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《大班语言活动教案：《夸夸自己和别人》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班语言活动课程计划：《夸夸自己和别人》课程计划大班语言活动《夸夸自己和别人》课程计划主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等,了解故事,进一步了解动物在作品中的特点,知道每个人都有优缺点,应该看到他们自己的优势.此外,你应该看到别人的优点,不要取笑别人,适合幼儿园老师上大班.来看看《夸夸自己和别人》课程计划.设计方案：在我们目前的幼儿活动设计中,有无数的教育计划来培养孩子的自信心.培养孩子的自信心是一件好事.然而,我们的很大一部分孩子在父母和幼儿园的联合培训下扩大了自信心.他们只看到自己的优势,但他们看不到别人的优势.甚至可以取笑别人.因此,我设计了这个活动《夸夸自己和别
2、人》,通过了解故事,让孩子们感受到小动物被嘲笑的心情,并意识到在看到自己的优势的同时,他们也应该看到别人的优点,不应该做别人的乐趣.通过故事人物的对话,围绕他们的同伴和亲戚等一系列联系,让孩子们学会在别人身上找到优势,同龄人可以相互欣赏,互相鼓励.活动目标：1.了解故事并了解更多关于动物在工作中的特征.2,知道每个人都有优点和缺点,看自己的优势,还要看别人的优点,不要取笑别人.3.让孩子们学会赞美自己和他人.4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.5.理解故事的意义和哲学.活动准备：1.一张背景图片,一张卡片供猴子,熊,大象和蚂蚁使用.2.录音机磁带,音乐《朋友,你好》
3、活动程序：（1））引导孩子讨论动物的优点老师：'孩子们很好.今天,张老师邀请了几位动物朋友.我们来看看我们在一起的人是谁？（教师依次展示猴子,熊,大象,蚂蚁）哪个动物朋友最喜欢孩子？为什么？（孩子们可以自由讨论,老师要求个别孩子回答）（2））聆听故事并了解故事的内容.老师：'孩子们只是说他们喜欢哪些动物朋友,他们吹嘘自己有很多优点.动物也知道自己的优势,我们听他们如何赞美自己！2.老师用表情讲述故事,并根据故事中故事的顺序在背景地图上展示动物,并询问：小猴子如何在第一个故事中夸耀自己？（请使用猴子的动作来执行猴子的动作）2小猴子是如何取笑熊的？3熊在听,你心里想的是什么？他是如何赞
4、美自己的？你是怎么取笑大象的？4大象听到了快乐吗？他是如何赞美自己的？你是怎么取笑蚂蚁的？5小蚂蚁怎么说？6虽然他们看到了自己的优势,却看不到别人的优势.他们只是去取笑别人.你觉得这太好了吗？为什么？2.老师总结：是的,我们每个人都有优点和缺点.赞美我们自己的优势是对的.但是,当我们赞美自己时,我们也必须看到别人的优点,赞美别人,但我们不能取笑别人.（1））儿童的适应故事老师：小动物认为我们的孩子很合理.他们也知道这是错误的,他们想要改变它.你觉得他们怎么样？我为小猴子想：“我会爬树,我很有能力,熊很坚强,我会移动木头,他很有能力！“孩子们适应熊,大象和蚂蚁的演讲.（2））吹嘘自己
5、和他人1.首先让孩子吹嘘自己将要做什么,并问问其他坐着的人会做同样的事情？然后让另一个孩子吹嘘自己和前面的孩子.2.让孩子称赞他能做的地方,然后赞扬他认为可以做的孩子.3.让孩子们称赞自己和亲人.（1））结束部分：老师：'你,真棒,你可以找到自己和他人的诸多好处.我们聊了这么久,有点累.现在,请站起来找一个朋友一起跳舞,然后发现并发现自己.朋友的优势'.（孩子们可以自由地找朋友跳舞）老师：好的,我们一起出去看看其他孩子有什么优势！附故事《夸自己》有一天,猴子,熊,大象和蚂蚁聚集在一起,他们都吹嘘自己.猴子说：'我太棒了.我看起来像一个人,像人一样聪明,拥有一条美丽的长尾而不是一条人
6、.我会爬树然后摇摆.你是一只熊,他真的很丑,肥胖,愚蠢和愚蠢.“小熊说：'什么,我不傻,虽然我长大了,但我的力量很棒,我可以携带很多东西,我必须赢得举重比赛.你舔大象,大象的身体是如此之大,但它的尾巴是如此之短,如此之小,似乎猪的尾巴很长,大象的耳朵太大,而且鼻子不长.“大象听到它时非常沮丧.他愤怒地说：'谁说我的鼻子很丑,我的鼻子会喷水,我会浇花,幼儿园里的孩子也非常喜欢我.请让我成为幻灯片！你是个小蚂蚁！小蚂蚁很小,不会做任何事情！“小蚂蚁听得非常不满,说：'你不对.每个人都称赞我小,但非常努力和有能力.看,猴子很难看！它说它看起来像一个人,人们没有那么长的头发,而且有那么难看
7、的红色屁股,没有人！“小动物称赞自己,取笑别人,没有人带走,回家.
