骆驼耗死狼作文演示教学.ppt

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1、2018春第一次月考作文评讲安州中学雷加利阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。狼一向以凶残著称，它用牙齿做武器，征战厮杀，获取食物。在沙漠和草原中生活的骆驼不是狼的对手，不过，骆驼另有一手——它的生存手段不是进攻，而是逃跑。骆驼与狼相遇时，狼总是急切地发起进攻，企图速战速决，而骆驼常常是吼叫一声，撒开四蹄狂奔，狼不肯放弃就要到嘴的美味，就拼命追赶。但跑着跑着，狼的速度就慢下来了。骆驼见状就主动放慢速度，给狼一点鼓励和希望。狼果然中计，继续用力追赶，骆驼则装成一副精疲力竭的样子，一点一点地把狼引向无水无食无生命的大漠深处……狼用尽最后一点

2、力气，四肢发软，口吐白沫，呜呼毙命。要求：明确角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。作文教学针对学生的写作能力，作文教学侧重点不同：中等生作文教学要狠抓一个前提，紧扣一个关键：立意精准——前提，思路明晰——关键；优秀生作文教学要注重语言的锤炼和思想的提纯。材料作文审题立意方法1.提炼中心法（提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨）2.抓关键词、句法（命题者或材料中的人物的评议性语句）3.定性求因法4.由物及人法（化实为虚，化虚为实）5.求异同法（异中求同、同中求异）6.明确褒贬法（根据命题者在材料中的

3、感情倾向确立立意角度。）定性求因法分析立论一、找对象：狼骆驼二、概括材料（1）狼急切地进攻骆驼，即使精疲力竭也拼命追赶，最终却毙命（2）骆驼在与狼的较量中，战胜狼的故事。三、定性狼：错骆驼：对四、析原因狼的做法急切进攻速战速决拼命追赶中计贪婪成性；急于求成；急功近利；利令智昏；一叶障目；任性而无理性；缺乏自知自明骆驼的做法逃跑撒蹄狂奔装成一副精疲力竭的样子引狼入大漠深处…讲究斗争策略：不硬碰硬；知己知彼、善于发挥优势；制造假象、迷惑敌人。以弱胜强四、提出观点（一）从狼的角度（1）拒绝贪婪（2）凡事须量力而行（3）认清庐山真面目（4）多一点理性，少一点任

4、性。（二）从骆驼的角度（1）将优势进行到底。(态度斩钉截铁，不容置辩，化用电视剧名，富有意蕴。)（2）智慧，人生的法宝。(变换句式，强调智慧的力量。)（3）弱能胜强。(将“弱小”与“强大”并列，呈现两种方向，辩证分析，引人深思。)（4）有“智”者事竟成。（5）知己知彼百战不殆五、写作中出现的问题1.对材料无由表及里的分析提炼，流于肤浅，仅从表层上写作。如写“逃跑”。2.对材料的提炼概括不准确。如写“屈从”，“低头”、“隐忍”，“滴水穿石”3.不注意材料对写作范围的限制。如写舍与得；写放弃。（不是不可以写，但一定要对舍弃或放弃的对象要加以限定，不可脱离材

5、料的范围写作）4.不注意材料中的情感倾向。如肯定狼的拼命精神等。5.内容散乱，无集中明确的中心。6.结构随意，论证无层次。鲜见层层深入论证结构的作文。7.论据的问题：（1）无典型有代表性的例证。（2）例证冗长。8.不注意拟题技巧。有的很别扭，有的太长，有的失之于宽泛。智斗一、引材料、析材料，提出观点：在敌强我弱的斗争中要讲究斗争的智慧。二、主体部分（1）在敌强我弱的斗争中，不以鸡蛋碰石头，不硬碰硬。（2）在敌强我弱的斗争中，要冷静分析，知己知彼，善于发挥优势。（3）在敌强我弱的斗争中，制造假象，迷惑敌人。三、总结重申论点。练习阅读下面的材料，根据要求写

6、一篇不少于800字的文章。鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它们很快发现没有了做龙的感觉。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（一）从“鲤鱼”角度，可这样理解：①鲤鱼“向佛祖祈求”，有如下表述：成功无捷径（做事不可一蹴而就，或“欲速则不达”）；实现理想需自身努力。②鲤鱼终“无做龙的感觉”，有如下表述：没有高标准的梦想价值低下；拼搏成就精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就感（梦想因汗水而美丽）

7、，追求卓越（坚持高标准）才能真正成为龙（取得真正的成功）；理想的实现应追求实质。③从过程与结果的关系看，有如下表述：夯实过程方可收获丰硕成果。（二）从“佛祖”的角度，可这样理解：不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准，选拔人才要坚守尺度。（三）从“龙门”的角度，可这样理解：降低了高度的龙门价值低下，真正的成功之门（人才选拔）不可能降低标准。要注意的是，有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛或扣题不紧，但文中有具体阐述。如文章题目为“梅花香自苦寒来”，不太准确，但作文中写的是“为梦想切实努力”。这样的主题、行文符合题意。反之，题目看似很准，但行文中

8、却有游离材料的明显表现，这类作文应适当降档。3.对材料理解的几个注意点①立意偏差，但未完全偏，