汉堡港的变奏(练习).doc

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1、《汉堡港的变奏》练习题 熟读课文：    (一)分析题目：什么叫变奏?作者用“变奏”这个比喻贯穿全文有什么好处?       (二)请同学们读开头和结尾的两个部分：“汉堡港是美丽的……这是一九七八年四月的一个星期天”和“于是就来到了四月的那个明媚的星期天……怎么也不肯”。    1.概述大意，思考：为什么把一天之中的事拆开分别写在一头一尾。有什么好处?       2.凡倒叙都能引起悬念吗?这篇文章引起悬念的“秘密”是什么?作者为什么这样安排?           (三)思考并讨论：    1.本文的中心人物是谁?从哪些方面刻画其形象?            2.请举出课文中

2、的材料具体说明贝汉廷的个性、风度的特点?        (四)讨论艺术手法的运用有什么特点?       (五)本文叙述中间时而夹有议论和抒情，请把它们找出来，并说说它们所起的作用。   【妙文赏析】 柯岩谈《汉堡港的变奏》    一提到这篇文章，柯岩同志就陷入了深沉的回忆之中。良久，她微微一笑说：“这得从头说起。”    “四人帮”垮台后，生活一下子全变了，但人们的心灵上伤痕累累，青年中发生了“信仰危机”，他们感到受骗太深，什么也不相信。我想，应该把现实中活生生的人物，把他们的精神力量，人格力量，用最直接、最迅速的方式传递给青年，于是我就拿起了写报告文学的笔。   继《奇异

3、的书简》之后，由《人民文学》牵线搭桥，我接触了汉川号船长贝汉廷，开始了《船长》的写作。贝汉廷是被公认的一位社会主义新人。我读了有关他的大量材料——先进事迹，船赴汉堡港的专题报告，他和外商洽谈的外交纪录等等。我确信贝汉廷对青年是极有吸引力的。他是远洋轮船长，跑遍全世界各大港口，生活在蓝天碧海之中，能唤起青年们的遐想；他热爱社会主义祖国，甘愿为她受屈、受累；他身负重任，常年乘风破浪，是一个男子汉；他是高级知识分子，谙熟英文、法文、意大利文，这对青年追求知识，该产生多么强烈的诱导力!于是，等贝汉廷的船只回来，我便到汉川号上去住了十多天，通过亲切交谈，我们成了好朋友。我更加确信贝汉廷

4、是一个“富矿”。    怎样写才能打动读者的心呢?在构思作品时，我养成了这样的习惯：琢磨我的读者的爱好，设法抓住他们的心。在这篇作品里，我想必须把贝汉廷的才能写足，把他受的挫折写透，才能着重展现他的精神世界，才能使他的形象扎根于青年人的心中。    文章发表后，果然得到了青年们的强烈反响。有的来信说，我在动乱中只喝了几口水，就灰心丧气，说什么“看透了”，这说明我缺乏坚定的信念，缺乏执着的追求，有的说，国家的希望在哪里?就在老一代的贝汉廷和学习贝汉廷的新一代身上。    当柯岩同志把她的思绪从五年前的记忆里拔出，落脚到今天时，一种难以抑制的哀思，沉浸到了她的言谈举止之中。她说：

5、“有一个不幸的消息：贝汉廷同志牺牲了!他最近死在西班牙海岸的斯卡湾。他心力衰竭，本来是不能去德国接船的。然而，他最熟悉对方，那里需要他，他放不下。接定了船，返国途中，他因用脑过度，在一个会议上倒下去，就没有再醒来。我把我的无尽的哀思，写成了一首诗，发表在二月号的《上海文学》上。如果有时间，我希望老师和同学们在读《汉堡港的变奏》时，找来对读一下。    最后，柯岩同志满怀激情，以洪亮的声音结束了她的谈话：“我坚信，一个优秀的人是不会死的，他活在千万人的心里，他会在青年人的心里复活。” 【思维体操】 “光临寒舍”为啥引起不快?    有位小青年文化不高，又不爱学习，还时时装出一副

6、很有学问的样子。一天他同几位朋友到一位老伯家去玩，在老伯家门口正好碰上老伯，于是青年说：“老伯，我今天是空手光临寒舍哟。”    老伯一听这话，很不高兴，当时对这青年说：“空手本是真，寒舍要自称，平时不念书，莫要装斯文”。老伯一席话，使这位青年极为尴尬，自知无趣，当即离开。    同学们，你知道老伯为什么不高兴吗?  【动脑动手】    (一)指出加点字在文中的含义    汉堡港的变奏    (二)“明媚的阳光，彩色的裙衫，童稚的欢笑，一下子使得汉堡港这支一百多年的古曲焕发青春的明丽，奏出奇异而动人的旋律。”    1.句中采用的修辞手法有________________  

7、  2.句中“使得”一词的主语是________________    3.句中“古曲”一词的谓语是________________    4.“一百多年的古曲”的意思是______________    5.“焕发青春的明丽，奏出奇异而动人的旋律”的含意是___________________    6.句中采用了____________和_____________表现手法。    (三)下列标点符号使用没有错误的一项是(   )    A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。    B.我