大学班长述职报告

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时间:2017-12-23

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1、大学班长述职报告大学班长述职报告大学班长述职报告大学班长述职报告大学班长述职报告大学班长述职报告我自2011年9月入学以,在9月的班委选举中担任工商1101班长一职。从11年9月——12年3月担任工商1101班长一职,12年4月——12年9月担任工商1101副班长一职。新生军训后,接手班级工作,从第一个活动新生舞会,到后拔河比赛、管院篮球赛、运动会、环保时装秀、再到今年的管院辩论赛,虽然不是每个活动的直接参赛者,但是我是每个活动的参与者,一直关心关注着,履行着一个班长应尽的职责和义务。记得最艰难的时光就是开始接手班里工作

2、的时候,一个在新生军训,入学教育,从没露过脸的小伙子,就凭着班委竞选当时的一番演讲,被选定为班长,第二天就接手班里的工作,的确是有些突兀,和那么的难以服众,可以说当时真的没有准备好。临阵去接管两个班的新生舞会舞蹈,对于一个不懂舞的我真是很头疼,我能做的只是做好他们的后勤,并每次在他们排舞的时候过去看看能不能帮到什么。还好有花榕、有何烨、杨芮、刘晓岚,我们这群班委一直都能团结在一起,直到我们专业的舞蹈正式上场演出的时候,当他们魔幻的舞姿得到全场观众喝彩的时候,我才轻轻松了一口气。不久篮球赛就要开始了,仍然,我想的还是运用自

3、己最大的能力最好后勤保障工作,药品、饮水、拉拉队,xx、xx和我这边保障好。xx、xx、赵xx、xx那边组织好队员和训练,两边配合的非常流畅。最后我们拿到了篮球比赛的第二名,新生舞会第三名。当然这完全所有队员辛苦的结果,我们也只是整个活动的一部分参与者。我想说的是其实这些活动我不是很擅长,但是我有能力去带领这些擅长它们的团队。在108个人的大班级里当班长,我觉得更大的是一种责任,班里的每一个人都是我集体里的一员,而我希望他们每一个人都过的很好,很快乐。在这段时间里我尽最大的努力去帮助他们中的每一个人,手机每天24小时没关

4、过,就是半夜3点多了电话,我也会下床去接,因为我知道肯定是有人需要我去帮助。我很爱上网,并不是有瘾,其实是在默默的关注着他们的所有心情与动向,我需要知道他们都在干些什么、想些什么、有没有遇到些什么难事。一直以很多人都很奇怪我为什么知道很多东西,那是因为我知道这些我必须去了解,我的同学们会问我,到时候我不能告诉他们我不知道然后完事了。我一直都是个追求完美的人,也很自信,可以说是有点争强好胜,什么事情都想做的很好,对人对事要求都很高。在大一上学期的工作中,工作的确完成的很好,但也有很多教训可寻,其中就表现在不太顾及别人的感受

5、,伤害了一些同学们的情感,也为过去的事后悔过,并且在意识到以后做着积极地改善,希望得到你们的谅解和原谅,也一直很感谢大家,因为做班长真的是一很锻炼人的耐心、脾气和性格的事情。第一对负责人制度的认识:班务工作方面,将负责人制度真正建立并且升华,形成了一套独一无二的体系,并在班级日常事务中起着不可替代的作用。因为受宿舍区域,时间的限制,很多事情需要及时的传达和回复。以邻近宿舍为单位的小组长负责人制度便应运而生。12位优秀的负责人xx、xx、xx承担起这份任务。起初负责人们只是短信通知的载体,一个通知只需要两级转发,2分钟内全

6、班同学都能知。到后却发展成为了与班级密切相关的组织体系,收发作业书本是他们,整理信息档案是他们,就连每次过年过节发苹果发粽子也是他们。上传下达,负责人成为了组织、通知、协调的统一体,彻底成为了学校与学习、班级与同学、工作与生活的纽带。这些工作分担了大多数班委的工作,并且充分锻炼了他们自己的能力,和谐了一个12人小组的氛围,更极大增强了各组同学的集体荣誉感和责任感。这一整套完整的流程使得班级的工作能够在最短的时间内充分展开,即高效又便捷。负责人队伍也成为了班及骨干力量的人才库,培训基地。但是从另一方面,负责人的出色表现、班

7、级,同学对负责人们的更多依赖,也造成的了班委工作量下降,积极性降低,工作协作磨合减少的缺点。工作虽能够顺利完成,但大多不是班委的配合结果,而班委协调和能动能力下降,这并不利于班级班委主干力量的建设。在对工作更多的思考之中,我总结到,只是过于重要的强求了对所有事情的高效率和精质量的要求。而忽视了对班委成员的锻炼和提高,没能放手把工作交给他们去做,导致班委与班委之间的协调太少,团结协作能力不够。这些都是在以后工作中需要纠正和改善的,要重塑班委核心领导力的形象。第二:对团务工作的认识:大一上半年中作为班级主要负责人之一,一直以

8、都对团务工作缺乏了解和认识,遇事没能与团务工作负责人及时沟通,导致团务工作开展不够顺畅。并且在入党方面不够积极,没能第一时间提交入党申请,没有在全班范围内领起党风团风,是工作之中最大的不足。这种局面直到下半年才稍有改观并取得成效,这是我在新一年工作中必须纠正的错误,一定要带领建设优秀团支部。将团务建设,纳入班级建设的

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