大学生暑期支教社会实践报告：支教的日子

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2、。这便是我想参与这次支教最初的目的。而对于支教，在确定支教之前，我首先需要考虑的一个问题：有多想去？当下“支教”这个词语听起比旅行洋气多了，既能展现自己的实际能力又能证明自己有一颗美好的心灵。但是，究竟是虚荣更多还是愿望更强？“支教”并不是一个在外人面前炫耀自己多么出类拔萃的筹码，而是一种信念，一份责任。当我被选入今年支教团队的时候、当我到支教目的地的时候、当我真正站在讲台上望着那一双双充满渴望的眼睛的时候，我越发感受到那份责任的沉重。为期一周的支教生活，因为有了团队中的每一个成员，因为有当地朴实的村民，因为有了那群可爱的孩子。我才体会到了支教真正的伟大与独特。支教的第一天，我

3、们的团队中就发生了一点意外。由于最后一位到住处的队员玲玲不认识路，队长许震中向村民借了辆电动三轮车去接玲玲。结果由于避闪迎面驶的车辆加之乡村道路颠簸连车带人翻进了河里。闻讯的队员们与村民及时赶，村民们首先询问的不是车，而是队长有没有受伤。附近热心的村民叫了拖车，大家积极帮忙将三轮车拉出。因祸得福，并不熟悉的队员们由于这事更加相互了解。当天晚上，大家围坐在一起分配每人的任务，总结一天的得失。自然“三轮车”事成为大家吐槽最多的话题。这事在刚开始就为我们敲响了警钟，安全问题非常重要！随后第二天上的队员们开始了备……作为支教团队中的一员，我主要教学外语和体育两门学科。而这两科第二天都有

4、程安排。当地村政府给了我们教学提供了很大的帮助，专门腾出最大的一间会议室作为教室。上的孩子们大都是附近居住的孩子们，他们爷爷奶奶白天要干农活，有的父母长期在城里打工，假期时间都是孩子们都独自在家。外语方面，与我搭档教学的是12级英语系的xx同学。由于教学的对象那些学生们年龄跨度很大，有上着幼儿园的小朋友，也有已是初中生的大同学，所以这次英语教学不同于学校中普通的英语教学，要求我们在设计程时既要让小朋友们听懂，又要让大同学们不会觉得程内容过于简单。第一节，我们首先教低年级学生26个英字母，以及父母、动作、动物等简单词语，配合英语动画片以及堂实景互动，使程更加生动便于小朋友理解，大

5、同学们也不会觉得枯燥；而后的英语情景对话教学主要是针对高年级同学，他们学习的是书本上的英语，真正的口语发音很是问题，且不敢说、不愿说。我们通过掌声鼓励、奖品激励、面对面口语带动的方式让他们打破内心的胆怯与担忧，说出英语！第二节，年龄跨度过大要求我们不能把英语教得过深，所以程设计时我们首先复习了前一的知识内容，让孩子们上台表演展示，让他们知道英语更重要的是说出！接下，我们教学日语。由于日书写不简单，孩子们短时间内不可能学会，所以只叫他们最常用的日发音。效果很好，大家都很有兴趣，不仅是孩子们，连在堂后听的队员们也参与到堂中跟着孩子们一起一句一句的学习。体育运动方面，我主教的是乒乓球

6、，与我搭档教学的是教足球、篮球自12级计通的xx同学，和教羽毛球自天津大学的xx同学。乒乓运动作为国球，能够锻炼学生的反应能力，又有一定的运动量，不容易受伤，游戏的种类多样，同学们的运动积极性会因此增加了许多。室内室外场地均可，环境基本不受影响。器材方面也方便携带。与我们学校的体育一样，活动前的准备活动与纪律要求非常重要。在带着孩子们做完准备活动，强调纪律后，活动开始了！而问题是村里没有乒乓球桌，就地取材，我们用书桌拼成球桌面，用废弃的板砖作球网搭成了球桌。简易的球桌、破旧的篮球架、一块水泥场地，装备简陋，但对于这里的孩子们说有这么多足够了！支教期间正值巴西世界杯，男生们在这片

7、场地上孩子们也上演了一场足球大战。女生们跳绳、踢毽子，跟着12级物流的xx老师学习拉丁舞步。天气炎热，但这完全掩盖不住孩子们的热情，每天下午4点，这片场地都会弥漫着孩子们的笑声……或许是因为我们的程真的具有一定的吸引力，我们这听的孩子们一天天增多，从最初的六七人上升至近三十人。xx老师的安全教育，同学们听得聚精会神；xx老师的数学乐趣无穷；xx老师的辩论，孩子们讨论得激烈而充满热情；xx老师的语言阅读活泼生动……而说道孩子们最喜欢的程，不用说一定是绘画手工。孩子们说他们在学校绘画手工很多被用