议论文论证方法及作用

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1、议论文论证方法及作用１、常见的论证方法有哪些？２、“论证方法的作用”、论证方法的作用、（画线句子有什么作用？效果？）㈠例证法、引证法：①证明了＿＿＿＿＿＿论点，②使论证更充分有力。㈡喻证法：①证明了＿＿＿＿＿＿论点，②使论证更形象生动。㈢对比论证：①证明了＿＿＿＿＿＿论点，②使论证更充分、全面、有力。3、“论证方法的作用”（1）.论证方法的作用都是证明作者的观点。答题时往往要求答出直接证明了哪个论点，这时要用“就近原则”瞻前顾后，找出论据要证明的小论点。（2）这种题目，往往要我们找的是和这个例子有关的分论点，而不是中心论点。（3）要证明的论点一般出现在论据（论证方法）的前面、后面或上段，我

2、们可以用“就近原则”瞻前顾后。（4）一些提示语也可以利用，如：“所以”“总而言之”“总之”“因此”“由此可见”等。（5）有时要把找到的句子稍微变动，变成一个完整的陈述句子。4.还有一种题型，也是考的论证方法及作用这个知识点，只不过以段落在文中的作用为形式。如：“开篇引用……的话作用是什么？”“作者用……的故事开头，其作用是什么？”“第一段能不能删去？为什么？㈠、名言、格言等出现在开头。作用往往是：（1）引出了论题或中心论点（或作为中心论点），（2）强调了……的重要性，（3）为下文论证论点提供有力的道理根据。㈡、事例开头常见的作用是：①引出论题或提出中心论点，强调了……的重要性②作为事实论据

3、，为下文论证中心论点提供有力的事实根据，具有说服力。③增强文章的趣味性，吸引读者。三、小结1、“论证方法及作用”，我们答题的时候往往是三步曲：用了……的论证方法，论证了……的论点，使论证更……2、“开头的作用”答题时往往先辨识它是事实论据还是道理论据，再根据我们总结的几个要点答题。（一）学会微笑，以柔克刚。〈伊索寓言〉中有则显示强大的故事说得分明：大风靠狂怒以显示强大，让地上的老人把衣服脱掉，结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服；太阳则相反，靠微笑以显示其力量。结果感动得老人不断地增加热量，不断地擦去汗水最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在一定时候、一定条

4、件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩！这段运用了哪两种论证方法？有什么作用？答：。（二）讲责任，体现着生活的价值，映照着人生的意义。“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值”。“尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值”。逃避责任、坐享其成、虚度光阴，这样的人生没有价值。勇敢地担负起自己的责任，人生才会充实，生活才有意义。这样的人生才是真正的“潇洒走一回”。这段运用了哪两种论证方法？有什么作用？答：。（三）失意是人生五线谱上的音符，只要我们心理是乐观坚强的，它就会发出人生的最强音；失意是生命里尚未成熟的青橄榄，它很苦涩，只要我们善于用心血去浇灌生命之树，最终就会收获甜蜜。朋友，在人生旅途

5、上，失意总会不期而至，但并不可怕，有一天如果你失意了，愿你认真善待它。这段运用了哪两种论证方法？有什么作用？答：。（四）①“学者先要会疑。”——程颐。②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载。……④我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝①，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤②”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问

6、，一切虚妄的学说便不攻自破了。……⑥怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的《大学章句》①，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒②；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。1.第一段，第二段能不能删去？为什么？答：

7、。2.第四段划线句子证明了什么？答：。3.第六段划线句子证明了什么？答：。（五）法国思想家罗曼·罗兰曾说过：“灵魂最美的音乐是善良。”善良是人的一生中最为宝贵的品质和财富。人之初，性本善，人的本性是善良无恶的。但是随着生命的成长和延续，人的心性会不断受到社会环境和家庭环境的双重影响和冲击，“善”便只能通过后天的教育和自身的修为在潜移默化中形成和巩固。万行无不起于念，善有善念，恶有恶念，正邪亦如此。思想是行动的先导，一个人