地震发生时的逃生与求助”安全教案.doc

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1、地震发生时的逃生与求助”安全教案教学目标：1.帮助学生正确认识灾后出现的恐惧、悲伤、愤怒等各种情绪2.增强对地震灾难的认识，提高在地震中逃生的意识和能力。3.增强学生对同学、教师的信任度，建立认同感和安全感。教学重难点:学生在教师的指导下有秩序的逃生，提高地震逃生意识和能力。建立与教师、同学的认同感和安全感。教学过程：一、故事导入1.两只山羊过独木桥的故事.(辅导素材)2.引导学生分析山羊为什么会掉下河？（因为他们只顾自己，没有有秩序的过桥。）二、活动过程1.教师用平静的口语，简单介绍这次大地震的状况，造成的损害和伤亡。引发学生说出心中的惧怕。问：同学们，你们在此次灾害中最害怕的

2、是什么及当时你的反应？①感到恐惧和担心②张惶失措、茫然无助③我感到巨大的悲痛④内心变得敏感、惊恐、紧张⑤有强烈的无力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中……2.逃生小测试师：如果现在发生地震，大家该如何逃生?让学生在没有教师指导的情况下进行第一次逃生演习，观察学生的各种表现：①惊恐万状，绝望不知所措②有的慌忙疯狂拼命逃生③不顾老师的大声劝阻④有的大哭而茫然地四处张望……教室内混乱成一团，毫无秩序……3.教师对学生在地震灾难中所表现出的不良情绪进行疏导。地震后同学们容易产生恐慌心理，担心在下楼或乘电梯时发生意外，不太愿意呆在屋内，尤其对高层建筑避险心有余悸。这都是正常心理现象，每一个

3、人都会惧怕，怕是自然的事，正因为有怕，我们才会预防危险，才会去思考解决问题。4.教师讲解地震逃生知识：（1）地震发生时，关键是保持清醒的头脑，通常可能造成危险的是比较强烈的近震。近震常以上下颠簸开始，振动较为明显，应迅速逃生。逃生应遵循就近躲避的原则，注意保护头部。（2）在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不能乱跑或跳楼。（3）保持冷静，注意头顶上方有无掉落物的可能，环顾所处空间墙壁、天花板、梁柱，检查有无龟裂，但是、但是、千万别往外跑。（4）伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；避开人流，不要乱挤乱拥

4、。5.结合所学的逃生知识，让学生讨论总结第一次逃生演习，总结经验。6.讲解5.12大地震中所涌现出的英雄的感人事迹。建立学生与学生，学生与老师之间的认同感和安全感。（辅导素材）7.在教师的指导下，有组织、有秩序的进行逃生演习：（方法）（1）当地震发生时，立即尽量蜷曲身体，降低身体重心；保护头颈、眼睛、掩住口鼻；躲避在课桌下、讲台旁。（2）当听到老师的逃生口令时，按照事先设定好的撤离方式，有秩序的进行逃生。（3）到达空旷的安全地时，蹲下或坐下，保持稳定的情绪。三、课堂小结1.总结当地震来临时，同学们该如何沉着应对，避免负面情绪，减少伤亡。2.正确认识地震所带来的各种不良情绪，不为不

5、良情绪左右。3.当灾难来临时，同学们应充分信任老师，相信老师会不顾一切的去保护你们的。4.教育学生在以后的时间里消除灾后的不良情绪，集中精力学习，提高自信。课后延伸在公共场所，面对其它突发灾害（火灾、洪灾……）时，你该如何安全逃生。（口述为主）教学建议1.引导学生正确认识地震灾难发生时的各种心理反应，不以出现负面情绪为耻。2.教师在讲解英雄事迹时注意声情并茂，。从心里打动学生。3.演习时注意学生的安全及心理疏导。教学素材1.故事:（选自童话故事）很早很早以前，有两只小山羊，一只白羊住在河这边儿，一只黑羊住在河那边儿。在这条小河上，只有一道很窄很窄的独木桥，每次只能过一只羊。有一天

6、，白羊要过桥到河那边儿去吃草，黑羊要到河这边儿去看姥姥。两只羊都走到了桥中间。可是这个小独木桥特别的窄呀，白羊站在这儿，黑羊站在那儿，谁也过不去，谁也不相让。白羊用不容置疑地语气说：“黑羊，我要过桥，你赶快退回去！”黑羊高傲地昂起头，坚决地说：“白羊，我要过桥，你赶快退回去！”“不行，你退回去，让我先过！”“不行，你退回去，我要先过！”白羊发火啦：“你再不退回去，我可要顶你啦！”黑羊也发火啦：“哼，你要是再不退回去，别怪我顶你呀！”它俩在桥上，谁也不肯退回去，吵着吵着，就顶起犄角来了在于，越顶越使劲儿。有一只花喜鹊从这儿飞过，朝它们喊：“小白羊，小黑羊，别这么顶啊，危险！”可是，

7、小白羊和小黑羊谁也不让谁，还是顶啊，顶啊。突然！只听“扑通、扑通”两声，两只羊都掉到河里去了……2.英雄事迹：（出自汶川大地震真实的感人事迹）(1)人民教师谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……“要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。(2)王洲明，四川省什邡市红白镇