七年级科学上册 第一章检测卷 浙教版.pdf

七年级科学上册 第一章检测卷 浙教版.pdf

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1、七年级(上)《科学》第一章检测卷卷首语:亲爱的同学们,经过一个月的学习,你一定学到了不少的知识,得到了不少的乐趣吧!考试只是检验你学习的掌握情况,请你以自信、坦然的心理迎接挑战,相信你一定能行!一、我会选(每题2分,共40分,每题只有一个正确答案)1.凭你的生活经验,下列表述不正确的是()A.某中学生的100米赛跑的成绩是15秒B.我们上课的教室内空气的体积约为20立方米C.两只鸡蛋的质量约为100克D.杭州今年夏天的最高气温接近40℃2.一元硬币的厚度最接近()A.2微米B.2毫米C.2厘米D.2分米

2、3.阿凡提的故事:一次国王故意为难阿凡提,让他在众臣面前说出眼前池塘里的水有多少桶,阿凡提略加思索后回答;若桶像池塘一样大的话,池塘里的水就只有一桶;若桶像池塘的十分之一大的话,池塘里的水就有十桶;若……这则故事说明了()A.测量总是有误差的B.测量前应选择合适的测量工具C.测量的工具大小决定了物体的大小D.测量的标准不一样,结果也不一样4.小明同学自制了一支温度计,刻度在0℃时水银柱长5厘米;在100℃时水银柱长25厘米。用这支温度计去测一杯水时,水银柱长为12厘米。则这支温度计显示的读数为()A.2

3、8℃B.35℃C.48℃D.60℃5.刚上初中的你,对自己的描述最合理的是()A.身高约170毫米B.质量约50KgC.体温约30℃D.平静时每分钟呼吸约30次6.如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形,该刻度尺的分度值和金属片的长度分别()A.1cm,、5.50cmB.1cm、8.30cmC.1mm、8.30cmD.1mm、2.80cm7.如图所示的秒表显示的时间是()A.10.2秒B.1分12秒C.12秒D.14秒8.如图所示为伽利略温度计(烧瓶内有空气,细管中有液体),下列说法正确的是:()

4、A、若气温升高,液体膨胀,液体上升B、若气温升高,气体膨胀,液体上升C、若气温下降,气体缩小,液体下降D、A和B两点的值,B点的温度值要大点9.下面是四位同学作的单位换算过程,其中正确的是()A.240秒=240秒×1/60=4分B.2.8米=2.8×1000=2800毫米C.1.5千克=1.5千克×1000克=1500克D.0.4升=0.4×1000毫升=400毫升10.甲、乙、丙、丁四个同学分别用四把毫米刻度尺测量一木块长度,记录结果如下:甲:18.5cm,乙:18.50cm,丙:185mm,丁:1

5、.85dm,他们记录的数据正确的是()A.甲B.乙C.丙D.丁11.用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为15毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积()A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围12.科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据。正确排列顺序是()A①②③④⑤⑥B④⑥⑤③②①C④③②⑥⑤①D③④⑥①②⑤13.下列是用量筒量取液体的一些操作,其中不正确的是

6、()A.当量筒放置在较低的桌面上,不便于观察读数时,把量筒举起,与视线平行后读数B.读数时,视线与量筒内凹液面最低点保持水平C.向量筒内倾倒液体,当液体接近刻度时,改用滴管向量筒内滴加液体D.首先要选一个量程合适的量筒,把其放在平稳的桌面上,并使量筒的刻度线正对自己14.用体温计测得小科的体温为37.3℃,若没有把水银甩回玻璃泡就去测量小妍和小孙的体温,如果小妍和小孙的实际体温为37.1℃和38.40C,那么两次测量结果应该是()A.37.1℃和37.3℃B.37.1℃和38.4℃C.37.3℃和37.

7、3℃D.37.3℃和38.4℃15.用久了的天平,由于不注意保养,使砝码磨损,用这样的天平称物体的质量,称得的质量比真实质量()A.偏小B.偏大C.仍准确D.有时偏大,有时偏小16.某同学要称量10.2克食盐,10克以上用砝码,1克以下用游码。其方法如下:①取10克砝码放右盘;②调节天平平衡;③左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线;④移动游码到0.2克处。其合理顺序是()A、①②③④B、②①④③C、②③④①D、②④③①17.两支温度计,它们玻璃泡内装有同样多的水银,但玻璃管的内径粗细不同,长度也不同.

8、当它们放入同一杯热水中时()A.两温度计的液柱上升高度相同,示数不同B.两温度计的液柱上升高度相同,示数相同C.两温度计的液柱上升高度不同,示数相同D.两温度计的液柱上升高度不同,示数不同18.一位同学在测质量时,在天平右盘里无论怎样加减砝码都不能使横梁平衡,下列方法中正确()A、交换托盘B.旋动平衡螺母C.同时移动游码和旋动螺母D.移动游码19.人们对测量结果的精确程度有时要求很高,有时要求不高。当精确程度要求不高时,可以借助自然现象或身

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