人教版一年级下册数学第四单元.pdf

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1、第四单元：100以内数的认识单元教材分析：本单元的内容是：100以内数的认识。它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和比较大小、整十数加一位数和相应的减法。为了使学生掌握好这部分的概念，本单元根据儿童已有的经验、心理发展规律将数的概念的教学划分为若干阶段：在儿童步入小学的第一个学期就学习了20以内各数的认识，这是认数教学的第一个阶段；本学期将认数的范围由20以内扩展到100以内各数的认识，这是认数教学的第二个阶段。这个阶段的数概念不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。因此，必须使学生切实学好。单元教

2、学目标：1、使学生能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。3、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。4、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。单元教学重难点、关键：1、重点：知道100以内的这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、难点：结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相

3、应的减法。3、关键：使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。单元课时安排：约6课时数、数的组成一课时读数、写数一课时数的顺序、比较大小二课时整十数加一位数相应的减法一课时练习课一课时课题：数数数的组成教学内容：课本31—33页学习目标：1、能运用不同的方法正确地数出100以内的物体个数并知道是由几个十和几个一组成。2、通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感。教具：100根小棒学习过程：一、板书课题：这节课我们来学习“数数数的组成”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二、口述目标：这节课要学会的新本领是：能正确

4、数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成。同学们有信心学会新本领吗？（有）同学们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按照老师的指导认真自学，咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到31页1、小手指着31页的图：观察这幅图中的羊，数数其中的一群羊有几只？思考小精灵的问题，估一估这群羊有多少只？2、小手指着32页的图，边看边思考穿绿衣服的小男孩他是怎样数这堆花生的？穿蓝衣服的小男孩他是怎样数这堆小棍的？在数的过程中，他是怎么做的？再看右边的小女孩怎么数小正方体的，小女孩在数的时候，是怎么做的？

5、3、你认为哪种方法好？还有什么不同的方法？3分钟后比一比谁做得好。四、先学1、看一看学生在教师的指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2、做一做同学自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比看谁能快速数出100根小棍。教师巡视，发现不同的数数方法，准备第二次备课。五、后教1、更正请数对的同学说说自己是怎样数的，数错的同学说说自己错在哪。2议一议做一做：（例2）从三十五数到四十二。（1）数到39根小棍，添1根就是多少？在添加几根就是42根了？（2）数对的同学请举手，说说你是怎样数的？（3）评议，同桌相互检查，统计全班正确率，有错的重数一遍。练一练

6、：拿出五十六根小棒，接着数到六十三，再接着数到七十二。议一议：在数到五十九，六十九时应该注意什么？（数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加1）学习例3一、先学1、看一看：（老师边口述自学指导，学生边自学）小手指着33页例3的图，看看有几个整捆，有几个一根，重点看小男孩的话。1分钟后检测。学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张的自学。2、做一做：自学完学懂的请举手，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。完成课本33页做一做的题，指名学生板演，其余学生做在书上。教师巡视，发现错例，准备下一次备课。二、后教（一）更正写完的同学检查，检查完了以后观察板演的

7、内容，有不同意见的请举手，更正。（用红粉笔把错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）（二）议一议（1）认为第一个题正确的举手，为什么？错的说出错在哪里。（2）认为第二个题正确的举手，为什么？错的说出错在哪里。（3）观察这两题，你发现了什么规律？（4）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。全对的举手，帮助错的同学更正。六、课堂小结：今天这节课我们学习了“数数和数的组成”，知道了几十就是由几个十组成的，几个十就是几十，10个十是100。几十几是由几个十和几个一组成的。数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加1。你们能评价一下自己学的怎样吗？七、当堂训练

8、（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学