人教版四年级语文下册《7尊严》教案.pdf

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1、课题与教学内容7尊严课时安排2课时1．理解课文内容。2．从描写中体会尊严的含义。3．理解句子：“别看他现在教知识技能什么都没有，可他百分之百是个富翁，因他有尊严。”的含义。学过程和方法从描写中体会尊严的含义。目标情感态度教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、导入1．解题。板书“尊严”理解“尊严”的意思。生自由讲后归纳。(“尊严”指的是“尊贵庄严”。)2．引入正课。(1)老师叫你们填这么多“尊严”的目的是要认识到尊严在生活中十分重要。(2)现在我们自由学习一篇讲尊严的文章。(1)认识二类生字。二、学文。1．自学，完成以下任务。(2)默读课文了解：①文章讲了谁、什么事?②你读

2、懂了文中的哪些内容?(1)通读二类生字。(2)解决①②题。2．反馈自学情况。①文章讲的是美国石油大王哈默年轻时，身处饥饿面对摆在面前的美食，坚持付出劳动后进食，最后为杰克逊镇长所欣赏的故事。②学生自由发表对课文的理解。年轻人是逃难的人，他很饿，但是不肯随便吃别人的食物；这个年轻人坚持要教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案帮助别人劳动后才肯吃别人的东西；年轻人后来成了石油大王；杰克逊大叔因为喜欢他，所以要把女儿许配给他；年轻人现在是穷光蛋，可他拥有尊严，是个爱劳动的人……任由学生众说纷坛，不会说的让他听后也讲讲.师肯定引导：大家七嘴八舌就把课文的内容讲完了，而且讲得很精彩，理解力很强

3、。现在我们要解决大家不理解的问题。3．再通读课文，提出问题，解决问题。(1)任由学生质疑.①逃难的人都顾不上说话，狼吞虎咽地吃东西，这个年轻人为什么不肯这样做。②这个年轻人为什么不先吃饭再干活?③这个年轻人为什么这么爱干活?④杰克逊大叔真的需要捶背么?⑤杰克逊大叔为什么会欣赏他?⑥杰克逊大叔说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”是什么意思?⑦这个年轻人为什么会成为石油大王?(2)讨论、互教后将问题归纳为以下几条：①作者怎样描写这个年轻人的语言、外貌、动作?②从作者的描写中你了解到这是一个怎样的人?（3)解决问题。找出表现年轻人外表、神态、语言、动作的语句勾画上自己

4、喜欢的符号。①从年轻人的外表“脸色苍白、骨瘦如柴”，从他后面与逃难人一样的“狼吞虎咽”看出他当时非常饿。②从年轻人非常饿又不肯吃人家的食物看出他是一个很有自尊的人，是一个爱劳动的人。③从年轻人的语言上看出这是一个决不白吃白喝的有尊严的人。④从他的动作上看出这是一个勤快的人。⑤从他的语言，如“您”、“不，我现在就做……”可以看出这是一个讲礼貌、自尊的人。(4)师及时归纳总结。讲得好，大家通过分析人物的语言、外貌、动作，基本上了解了①这是一个人与一同逃难的人不同，逃难人的表现是连一句谢的话也顾不上说，就教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案狼吞虎咽地吃起来。而他则一定要先劳动才肯吃，这是

5、采用对比的写法。目的在于强调这个年轻人与众不同，因为他拥有十倍于常人的尊严。②这尊严就是要用劳动去换取幸福，有了这尊严，就会创造出巨大的财富，就会使你成为大富翁。三、出示有关尊严的名言与学生同诵。四、总结。学了《尊严》一文，大家认识了石油大王哈默的为人，也理解了尊严是无价之宝，认识到了劳动是与尊严结合在一起的，有尊严，才会去劳动，去争取，才会有美好的未来，希望大家都用尊严去筑我们未来的人生。