部编版五年级语文下册《(课堂教学)习作五:把一个人的特点写具体》课件.pptx

部编版五年级语文下册《(课堂教学)习作五:把一个人的特点写具体》课件.pptx

ID:57375585

大小:3.33 MB

页数:35页

时间:2020-08-13

部编版五年级语文下册《(课堂教学)习作五:把一个人的特点写具体》课件.pptx_第1页
部编版五年级语文下册《(课堂教学)习作五:把一个人的特点写具体》课件.pptx_第2页
部编版五年级语文下册《(课堂教学)习作五:把一个人的特点写具体》课件.pptx_第3页
部编版五年级语文下册《(课堂教学)习作五:把一个人的特点写具体》课件.pptx_第4页
部编版五年级语文下册《(课堂教学)习作五:把一个人的特点写具体》课件.pptx_第5页
资源描述:

《部编版五年级语文下册《(课堂教学)习作五:把一个人的特点写具体》课件.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、猜一猜1、篮球明星中国人身高2米26曾效力于休斯顿火箭队2、赵本山的徒弟长相很黑“皇上偏不听,就宠我,就宠我”3、唐代诗人诗仙喜欢喝酒4、红绫经常披身上,脚下呼呼冒火光,三头六臂两条腿,手中拿着火尖枪。写具体把一个人的第五单元特点习作内容我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的校长、老师、同学,还有上学时遇到的公交车司机,维护秩序的交通警察,报刊亭的老板,卖早餐的小贩……选择一个人写下来,运用本单元学过的描写人物的方法,具体表现人物的特点。题目自拟。写的时候要选取典型的示例。把一个人的特点写具体审清题

2、意选择一个人,把他的特点写具体。限制词:“接触到的人”提示词:“小区里”“锻炼身体的爷爷奶奶”“学校里”“校长、老师、同学”“上学路上”“公交车售票员”“维护秩序的交通警察”“报刊亭的老板”“卖早餐的小贩”……中心词:“他的特点”写作重点1.要抓住人物的特点去写。每个人都有各自不同的特点,抓住人物身上最突出的特点,即抓住人物在外貌、性格、品质等方面与众不同的地方来写,把特点是什么写清楚。2.要选择最典型的事例来表现人物的特点。选择的事例一定要能体现人物某一方面的特点。如《两茎灯草》中,作者通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事

3、,来表现他非常吝啬的特点。3.运用本单元学过的描写人物的方法,来写好一个人物,写出人物的特点。(1)选用典型事例,把它写具体;(2)用多种方法来表现人物的特点,如描写人物的外貌、语言、动作、心理等;(3)描述周围人的反应,间接写出人物的特点。写法指导我们可以从多个方面来突出人物的特点。外貌描写01外貌描写是通过对人物的容貌、体型、姿态、衣着等方面的描写,来揭示人物性格的一种方法。她看起来二十岁左右,圆圆的脸蛋红润润的,双眉修长,两眼闪闪发光。她总是笑嘻嘻的,甚至说话时也带着笑容,声音十分悦耳。她走路时总把身子的重心放在足尖上,

4、像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出,她是个纯真而欢乐的人,奇怪的是她那过分素净的打扮,与她的性格很不相称,也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同:蓝布棉袄,黑粗呢短大衣,草绿色长裤,脖子上的纱巾是白的,扎小辫的头绳是根黑毛线。简评:作者通过外貌描写,突出姑娘无忧无虑、活泼的特点。另外,作者又将她的衣着与其他人进行对比,体现她的朴素、自然美。语言描写02语言描写是通过人物个性化的语言,与别人交谈时的话语,来表现人物性格的一种方法。爸爸把我从床上拽起来,说:“小懒虫,快起来,马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我好奇地问。“你不知道,你妈

5、要调动工作了,请领导来家里吃一顿饭。”爸爸漫不经心地回答。这时,妈妈进了我的房间,一见我还在床上,就急了,一边揭我的被子,一边说:“哎呀,你怎么还没起来?快点起床!”我边穿衣服边埋怨妈妈:“妈,您又‘开后门’了,调一下工作还得请领导吃饭,您就不能凭自己的真本事吗?”妈妈生气地说:“小孩子懂什么,快穿衣服!”简评:作者通过对人物神态、语言的描写,突出了妈妈那急躁易怒的性格特点。对比烘托03借助人物之间的对比,或者通过次要人物对主要人物的烘托来突出主要人物的特点。弟弟也太调皮了,院子里像他这么大的孩子哪个不是一放学就安静地在家里写

6、作业?“咚咚咚……咚咚咚……”不用想,弟弟又在鼓捣他的“架子鼓”了。自从上次看了架子鼓表演后,他就央求爸爸妈妈买架子鼓。爸爸妈妈没同意,于是,他就用锅碗瓢盆自己做了一个“架子鼓”,为此他还挨了不少揍。简评:作者通过人物之间的对比,用弟弟与同龄人的不同来突显弟弟那调皮的性格。写作思路拟题一般可以以人物特点来进行拟题,就是在作文题目里加上表示人物特点的修饰词。如:《迷糊的妈妈》《调皮的弟弟》《冷面热心的交通警察》《爱哭鬼》《粗心大意的爸爸》《老顽童》开头要写好这篇习作,我们首先要考虑在开头部分该怎样引出人物。引出人物的方式有很多种

7、。(1)可以开门见山,直接引出;(2)可以先从人物的外貌描写入手,再自然引出;(3)可以概括人物在某一方面的特点,后面再用具体的事例展开来写。高大健壮的身材,一张严肃的方脸,炯炯有神的眼睛上方镶着一对粗剑眉,这就是我的爸爸。他是一个非常严厉的人。我的朋友容容是一个助人为乐的人。外貌描写开头,引出人物开头概括人物特点中间在具体事例和细节描写中体现人物特点。这是本次习作的重点部分,我们要运用本单元学过的描写人物的方法。中间(1)选用典型事例,把人物写具体;(2)重点描写人物的语言、动作、神态等,借此来表现人物的品质和性格特点。(3

8、)可以写一写周围人的反应,间接写出人物的特点。大门开了,走进来一位年轻的邮递员。只见他全身湿透了,裤腿卷得高高的,从脚到膝盖全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬出来似的,手里捧着一包用油布包着的邮件。他顾不上擦掉脸上的雨水,就对屋里人说:“《儿童时代》来啦!”黛玉纳罕道:这些人个个

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。