看图写话(图片).doc

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1、1.提示：什么时候，天气怎么样？发生了什么事？(乌云密布狂风大作倾盆大雨)图上的人物是什么关系？他们在干什么，又会说什么？结果怎样？小女孩：不知所措、飞快、冲进  老师：急忙、脱、披、淋得像落汤鸡男孩：踮起脚尖、举起雨伞、撑 2.提示：图上画的是什么季节、地点、周围的景色如何？好词：鸟语花香、生机勃勃、郁郁葱葱、阳光明媚小朋友们在做什么？他们分别是怎么做的？词语：首先……接着……然后……最后动词：挖、放、培、浇。请你用上一系列动词，把这个过程写具体。3、提示：这幅图写的是什么时候的路上，发生了什么事情？小女孩怎么做？小

2、男孩怎么想，又是怎么做，怎么说的？男孩：肚子唱起了空城计、狼吞虎咽、随手一扔女孩：弯下腰、捡起、扔、严肃地说结果：摸着头、涨红了脸、惭愧 4、第1节：什么时间，在什么地点，正在举行什么比赛？第2节：比赛进行得怎么样？仔细观察图片中小朋友的动作、神态，也可以想象他们当时的心理活动，观众的反应等。第3节：结果怎么样？ 5、仔细看图，想一想：床上的小朋友怎么了？三个小朋友去干什么，他们分别送了什么，说了什么？病床上的小女孩会怎么想，会怎么说？请你根据提示写一段话。 6、小朋友你吹过泡泡吗？它是怎么吹的？吹出来的泡泡又是什么颜

3、色、什么形状的？你和泡泡又发生了什么有趣的事？请你仔细看图，发挥想象力，把图中小朋友吹泡泡的过程写具体。、秋天到了，自然界发生了许多变化。比如小动物、庄稼、果园、植物、天气……请你结合图片，把秋天的变化写出来。并且给文章取一个题目。8、图上画的是什么季节，你是怎么知道的？小朋友在干什么？他们是怎么玩的？玩游戏的过程中他们会怎么说？请你把这个游戏的过程写具体。 9、请你仔细观察图画，以《萝卜不见了》为题，写一段话。参考词语：第1节：高高兴兴又大又红第2节：乐滋滋眉开眼笑第3节：大吃一惊 自言自语第4节：气呼呼拽、 10、

4、根据提示看图写话：第1节：上学的路上，明明一边（        ），一边（        ）。第2节：这时，一位小弟弟（        ），只见他（      ）好词：嚎啕大哭哇哇大哭 泪如泉涌泪如雨下泣不成声第3节：阿姨看到了（          ）安慰小弟弟：“（          ）”第4节：还未走远的明明看见了这一幕，心想（         ），于是（怎么做），然后对小弟弟说什么？垃圾桶仿佛在说（              ）。11、根据提示写一段话：第1节：天气的变化？小白兔没带伞的心情？第2节：小白兔看见树

5、下蘑菇时的心情，他又是怎么想，怎么做的？结果怎么样，你觉得小白兔怎么样？12、小朋友，图画中小男孩的考试成绩怎么会从99分变成了100？又为什么会从100分降为99分？他的心情又会发生什么变化？请你仔细观察图画，把图意看明白，然后写一段话。13、提示：请你先把图画看懂，然后把它编成一个有趣的故事写下来。别忘了小动物们的动作、神态和语言的描写。参考词语：聚精会神、专心致志、津津有味、痛得哇哇大叫、不好意思、道歉、转身想走、急忙、14、看图写话。要求：1、仔细观察画面，发生了一件什么事，他们会怎么做，又会说些什么？2、可以

6、用下列这些词语：赔礼道歉  兴高采烈   商量踢翻   打碎 夸奖   一不小心 3、题目自拟。15、看图写话。提示：仔细观察，看看小朋友们都在什么季节，怎么样的干什么？做到语句通顺，文章意思表达完整。低年级的作文是从看图写话起步的。一件衣服保护视力收衣服当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，把内容表达完整，既促使孩子说话水平的提高，又可以锻炼孩子的口头表达能力。爱护花草奶奶病了玲玲懂事了快乐十分钟由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。有时，还可以只提供一种

7、情境，让孩子的想象自由驰骋。要积极引导孩子进行思维训练，培养创造性思维能力，让孩子插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。帮妈妈做饭小鸭子得救了咱俩坐一起指导孩子看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养孩子对事物的认识能力和概括能力 。放风筝小兔聪聪送苹果在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服

8、饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。蘑菇伞盖好井盖打羽毛球从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。奶奶，您歇歇吧！西瓜皮找妈妈别给陌生人开门图片：范文：有一天,小明的爸