肖耿《一起一起分类病》二次备课设计.doc

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1、《一起一起分类病》二次备课教学设计一年级肖耿达标课结束后，根据大家的评课建议，教学设计修改如下：课标要求能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类教材、学情分析本节课内容简单，实用为主。比如将物品进行分类，孩子是会做的，但是他不理解其中的内涵，这节课的作用就是让孩子明白什么是分类，并明白分类的好处，养成分类的好习惯教学重难点教学重点：能够将物品按不同的标准进行分类难点：能理解不管怎么分类，物体的总数没有变化学习目标1.能用自己的想法表达什么是分类2.能根据给定的标准对物品进行分类或按照自己的想法对物品进行分类3.分享分类

2、的小技巧和好处，养成分类的好习惯任务帮布鲁解决难题情境设计布鲁的房间很乱，可是他不知道如何去整理，你能不能帮帮他呢？课堂设计导入讲故事老师给大家讲故事，引入布鲁的困惑活动一帮布鲁整理服饰将袜子、衣服、帽子分类放好（按照给定的标准分类）小组合作，将房间里的物品进行整理（活动二帮布鲁整理房间按照自己喜欢的方式分类）拓展提升整理自己的桌洞将桌洞的课本、练习本等进行分类摆放（按照记得方式分类）导入：师：孩子们，今天我要给大家讲一个故事，你们想听吗？生：想师：开始讲布鲁的故事。【评价：能够吸引起孩子的兴趣】【活动一】帮布鲁整理服饰师：布鲁起床后

3、发现自己的衣服乱糟糟的，可是他不知道怎么整理，你能帮帮他吗？师：要按照服饰的作用来进行分类。现在开动你的小脑筋，想想如何进行分类才符合要求。（3分钟）师：将你想到的方法跟对桌互相说一下（教师来回转，听孩子的表述是否合理）师：好，哪位同学来说下，应该如何分类呢？生1：可以袜子跟袜子放一起，上衣跟上衣放一起，帽子跟帽子放一起。生2：我可以给大家摆一摆师：同学们真棒，这么快就把方法想出来了，而且做的非常好，很轻松的帮布鲁解决了他的难题。【评价：学生能将帽子、袜子、上衣分开放。】【活动二】帮布鲁整理房间出示要求：1.先想想自己用什么方式来进行

4、分类。2.组讨论确定一种分类方法。在小组长的带领下共同来做。3.小组完成后，张贴在后黑板上4.展示完成在自己位置上做好。师：哪个小组派代表来展示下？生1：我们是按照......分类的生2：我们是按照......分类的（有理即可）【评价：能够分类粘好，并说出分类的依据。】师：同学们不仅摆的整齐有序，说的也条理清晰，掌声送给自己吧！【拓展提升】整理自己的桌洞师：看来大家对于物品的分类已经掌握的非常好了，现在按照自己喜欢的方式整理自己的桌洞。【课堂小结】今天的学习收获师：今天我们在帮助布鲁解决问题的过程中学会了如何分类，你掌握了吗？生1：我

5、知道如何整理自己的桌洞。生2：我学会了整理自己的房间。生3：......