教学岗位量化考核方案

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2、学管理，进一步提高教学质量，根据我校目前的教学实际，现制定如下教学岗位量化考核方案。一、常规教学（满分100分）1、教学计划、总结（教学岗位量化考核方案7教学岗位量化考核方案为加强教学管理，进一步提高教学质量，根据我校目前的教学实际，现制定如下教学岗位量化考核方案。一、常规教学（满分100分）1、教学计划、总结（教学岗位量化考核方案7教学岗位量化考核方案为加强教学管理，进一步提高教学质量，根据我校目前的教学实际，现制定如下教学岗位量化考核方案。一、常规教学（满分100分）1、教学计划、总结（教学岗位量化考核方案7教学岗位量化考核方案为加强教学管理，进一步提高教学质量，根据我校目前的教学实际

3、，现制定如下教学岗位量化考核方案。一、常规教学（满分100分）1、教学计划、总结（分）(1)、计划总结按时上交（1分）(2)、计划按《教学常规》要求制定，切实可行符合实际（2分）(3)、总结认真，项目齐全，质量好（2分）计划基本要求：1、任教师根据学校工作计划和教研组工作计划，于开学后一周内制订出本学科学期教学计划，教学计划内容要全面具体，格式要规范，经学校审批后方有效。2．制订教学计划时，要对上学期学生掌握“双基”情况，能力发展情况及其它学科学习情况进行分析，起始年级还要了解学生在原学校或班级使用的教材和教学情况。2．通读程标准和教材（含校本教材和实验教材），对所教内容进行全面系统的分析

4、，掌握其知识体系、重点、难点，分析知识的层次结构，弄清本学期所教内容在全套教材中的地位和作用，明确教学任务。3、根据程标准和素质教育的总目标，结合学科特点，按年级、分层次从思想教育的渗透、“双基”能力培养等方面提出本学期的具体教学要求。4．确定实现教学目标和要求的措施，如改进教学方法。组织开展外活动与培优补差，选定教改题和改善教学用具等。．编制教学进度和重大教学活动的计划安排表。教学进度要写明单元（或节）题，所需时，起迄周次。重大活动包括教学辅导、社会实践、专题讲座、学科竞赛、考试考查等。2、教案学案（分）优（10-9分）良（7-8分）合格（-6分）不合格（4-0分）备要基本要求：备教材、

5、备教法、备学法、备板书、备教具。1．要深入钻研教材。理清教材的层次结构和知识的内在联系，弄清本节内容在全册教材知识体系中的地位和作用，钻研教材中的插图、表格、注释和作业等。把握教材的重点、难点、知识点、能力点、思想教育点。2．要全面了解学生，了解学生的知识技能水平、兴趣、爱好和需要、思想状况和学习能力，思维方法和学习习惯，年龄特点和个性差异。教师要经常通过堂教学、作业、测验、平时接触等途径了解学生情况，估计学生的接受能力，疑难所在，预计教学过程中可能出现的问题和应采取的措施。3．要选择教法，指导学法。要运用现代教学论和学科教学法改革教学方法和指导学习方法。选择教法和学法必须遵循教学规律和学

6、习规律，贯彻教学原则，根据学生实际、教材特点，使教与学的方法适合教学内容和学生的接受能力。要善于探讨不同型的教法和学法，注意运用多种教学方法进行教学。4．为了突破教学中的难点，加强教学的直观性，备时要考虑仪器、教学挂图、标本、模型、幻灯、录音、录相、多媒体等教具的选择和使用。3、作业、辅导（分）优（10-9分）良（7-8分）合格（-6分）不合格（4-0分）布置作业的基本要求：1．作业的内容要符合大纲和教材的要求，教与学内容一致。作业以本内习题为主，也可在本外精选少量具有典型性和代表性的习题，杜绝机械重复性作业。根据本学科的特点，作业的形式可灵活多样，不拘泥于作业本的形式。2．作业难易要适度

7、，针对不同的对象布置不同程度和数量的作业，体现“双基”的作业要面向全体学生，体现智能训练的可让学生选做。作业题型要多样化，能力训练题要有一定的梯度。凡布置给学生的作业，教师应先做一遍，剖析作业难易程度和容易出现的错误，以便对学生进行作业指导。3．外作业的份量要考虑学生的总自习时间。基础学科的外作业总量控制为：每次作业时间一般不超过1小时。发现超过作业日总量的情况，应由班主任与任教师协调。4．严格作业规范。要求学生作业书写