光辉中心小学篮球校本教材.pdf

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1、篮球校本教材青铜峡市光辉中心小学1/40目录第一章：总述第一节：小篮球游戏化校本教材说明……………………1小篮球教学任务…………………………………1小篮球教学时数分配……………………………2篮球运动的概念…………………………………3篮球运动的教学功能……………………………3第二节：小篮球游戏化教学的目标、内容与要求……………4小篮球教学的目标………………………………4小篮球教学的内容………………………………4小篮球教学的要求………………………………5第二章：小篮球游戏化教学教材内容与教法建议第一节：传接球游戏……………………………………6第二节：体前变向换手运球——运球抢球游戏……

2、…9第三节：原地单手肩上投篮——三传二抢投篮游戏…10第四节：运球接行进间单手肩上投篮游戏———运球投篮比赛……………………………………………………………21第五节：传接球接行进间低手投篮—全场三对三比赛…24第六节：传切配合——半场控制球游戏…………………29第七节：二攻一配合——全场二打一游戏………………31第八节：原地跳起单手肩上投篮——五点跳投比赛……34第九节：半场人盯人防守——半场五对五比赛………………37第三章：小篮球教的考核项目及教与学的评价2/40第一节：考核项目动作评价标准…………………………40原地单手肩上投篮评价标准…………………40运球接行进间单手肩上投篮

3、评价标准………41三秒限制区外30秒跳起投篮评价标准………42学生自我评价表…………………………………43第二节：教师评价的注意事项……………………………443/40第一章：总述第一节：小篮球游戏化校本教材说明及教学任务一、说明本教材是结合我校的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。（一）本教材适用对象为本校小学各年级学生。本课程为拓展型课，属考查课程，总学时18学时，共进行一个学期的教学。（二）本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。二、教学任务（一）贯彻教育方针，严格执

4、行我校教学计划的规定，认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。结合篮球游戏的特点，对学生进行组织性、纪律性和集体主义教育，培养学生团结协作、勇猛顽强的优良品质和思想作风。（二）掌握篮球游戏的基本理论知识。（三）发展学生身体及智力，使学生掌握基本的篮球游戏方法。4/40（四）培养学生初步具有创编篮球游戏和组织进行教学的能力；具有指导进行身体缎练的能力。三、教学时数分配（一）教学时数本课程的教学总时数为32学时。（二）各类教学内容的时数与比重时数与比重教学内容时比重数篮球裁判知识游戏化：理论(1)把裁判手势编成操411.11%部分(2)裁判知识编成诗歌或顺口溜双手胸前传接球技能体前变向换

5、手运球1233.33%部分原地或行进间单手肩上投篮原地跳起单手肩上投篮传接球接行进间低手投篮─全场三对三教学比赛实践传接配合——半场控制球游戏1444.44%部分二攻一配合──全场二打一游戏半场人盯人防守──半场五对五比赛其它考核211.11%合计32100%5/40四、篮球运动的概念篮球是小学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是小学体育教学的内容之一。是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。篮球运动是一项趣味性较高的运动，教师要保护和进一步培养学生对篮球运动的兴趣，在教学中采取合理的丰富多样的游戏

6、化教学方法，使学生获得正确的篮球理论知识和运动方法提高他们的运动水平，从而使学生对篮球运动由一般的兴趣转化为执著的热爱。五、篮球运动的教学功能对于体育教学中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握可以增加人的运

7、动经验积累，能为今后学习其它运动项目提供一定帮助。6/40第二节：小篮球游戏化教学的目标、内容与要求（一）、教学目标1、了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。形成坚持锻炼的习惯。2、通过篮球游戏化教学活动，使学生进一步提高篮球的基本技术和简单战术水平。并能在篮球游戏和比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。3、发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。4.在从事篮球游戏和比赛中，培养学生自尊、自信、集体合