what are the shirts made of教案5

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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof第3课时SectionB（la-2a)【导学目标掌控】◆知识目标A.重点单词：international，competitor，paintB.重点词组：1.findout2.onvacation3.differentkindsof4.thinkaboutC.重点句式：1.ZhengYuntellsLauraabouthowtomakeakite.2.Shedidn’tknowthatkiteflyingcouldbesoexciting.3.WeifangisacityinS

2、hangdong.Itisfamousforkites.4.SomeofthekitesZhengYunsawweremadeofbamboo.Somewerepaintedwithcolorfulpaper.◆能力目标了解风筝的制作、放飞风筝、潍坊国际风筝节、孔明灯、剪纸等相关知识，进一步学习被动语态。◆情感目标通过了解中国各地的传统艺术，弘扬中华传统文化。【自学效果测控】预习教材，回答下列问题：1.WhatdotraditionalChineseartformstrytoshow?2.Whatareskylanternsus

3、edfornow?【导学环节设计】Step1RevisionandLeading-in1.复习SsectionA中的语音和语法知识：方案1教师可以检查学生完成作业的情况，即上一节中Page364a-4b的练习。方案2用游戏竞争的方式朗读单词和句子，全班分成两大组，比赛哪组完成得更好。环节说明：对于完成得好的学生，教师应该给予适当的奖励，增强学生的自信心。2.导入：教师出示实物或者风筝的图片，要求学生谈论风筝的制作材料，制作过程，如何放风筝。然后学生以两人小组的方式上台表演对话。环节说明：借助于图片，语境来学习，既锻炼了英语思维能

4、力，又增强了课堂的英语氛围。Step2SBPage37完成教材上la-le的任务1.la.小组学习：分成学习小组，展开讨论，并把结果在班上展示。Question1：Howtomakeakite？Question2：Whatarekitesmadeof？把答案写在黑板上或者书本上。2.lb-1d.听力训练：(1)教师呈现教学挂图，引导学生思考图片内容，预测可能会出现的听力内容。(2)引导学生浏览lb中的2个选择题，根据题意预测答案，播放第一遍录音，学生听完之后，确定答案。(3)教师先让学生同桌之间核对答案，再全班核对答案。(4)针

5、对lb的听力内容，教师继续进行一些提问，旨在帮助学生理解掌握其意思，为lc和1d做准备。(5)再播放录音，学生完成lc和1d的练习。(6)核对答案，让学生依次读1d中的句子，并注意语音语调。(7)教师呈现听力文本，再次播放录音，学生将不懂的重难点语言点勾画出来，同时跟读模仿，注意语音语调。3.le.全班分为三大组，分别进行角色朗读，注意交换角色。操作案例：A：Wheredidyougoonvacation?B：Iwenttoaninternationalkitefestival.A：Thatsoundsinteresting.W

6、hatdidyouseethere？B：…Step3SBPage46完成教材上2a的任务教师安排学生利用课外活动时间上网查询相关的资料。话题：中国的传统艺术，例如剪纸，陶瓷等。并预习好2b。【导学效果测控】三、根据汉语意思完成句子。1.风筝节每年在哪里举办？__________________kitefestival_________everyyear?2.一你去哪儿度假了？一我去了一个国际风筝节。一__________________yougo_________vacation?-Iwentto________________

7、__kitefestival.3.劳拉想知道怎样制作风筝。Laura_________toknowhow__________________akite..4.法国以其葡萄酒而著名。Franceis__________________________itswine.5.参加英语竞赛的参赛者来自全国各地。The_________takingpartinanEnglishcompetition__________________alloverChina.四、按要求改写句子。1.1don'tknowhowIcanusethefork.(

8、改为同义句)Idon’tknow_________________________thefork.2.Wepaintourdesksgreen.(改为被动句)Ourdesks__________________green_________us.3.ArePama