新目标英语八年级上第10单元说课稿课件.ppt

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1、unit10I'mgoingtobeabasketballplayer.说课稿一、教材分析二、教学方法与学习策略三、课时结构四、教学过程设计五、教学设计理念Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.教学内容分析教材分析一、本单元的中心话题是“Talkaboutwhatpeoplearegoingtobe.”通过复习一些旧的职业名词和学习一些新的职业词汇，使用begoingto谈论长大以后打算做什么工作以及打算怎样实现目标。教学内容分析教材分析这部分内容从呈现人们日常生活的活动场景着手，通过视、听等方式提供信息，

2、并引出本课的主要词汇：computerprogrammer,basketballplayer,pilot,engineer,teacher,actor.接着通过图片和听力练习引出本课句型1.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeacomputerprogrammer.2.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudyhard..一、教学内容分析教材分析一、文中安排的听力练习由易到难，能让学生展示捕捉特定信息的能力，轻松完成给对话配对，从而使学生们能体会到成功的

3、喜悦，主动运用语言。的编造对话和表达图片内容，能引导学生初步综合运用所学的语言项目。2a和2b是在1a、1b的基础上的知识扩展和综合运用。通过进一步的听力练习达到对前面所学知识的深化和巩固，并实现新旧知识的综合运用，从而达到了创造性的活用所学语言的目的。教学内容分析教材分析一、教学内容分析教材分析一、综上所述，本课以一般将来时展开的各项活动为主线，通过看图片、听力练习、编对话活动等形式，来操练、巩固一般将来时的常见句型。教材内容从基本语言知识到语言综合运用，从易到难层层递进，听、说、读、写依次展开，以一种循序渐进的生

4、活化的学习程序，引导学生在活动中有目的的学习语言。教学重点：掌握短语与生词computer,programmer,professional,basketballplayer,engineer,airlinepilot,takelessons,grades,acting,artschool教学重点与难点教材分析二、让学生在情境中准确的使用下列句型：1.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeacomputerprogrammer.2.Howareyougoingtodothat?I’mgoin

5、gtostudyhard.教学重点与难点教材分析二、教学难点：一般将来时begoingto中be的具体形式和后面接动词原形的用法学生容易混淆.学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。教学重点与难点教材分析二、教学目标《新课程标准》之基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，而这种语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展基础上的，针对本单元教学内容和学生知识结构及认知特点，本单元的教学目标确定为：教学目标教材分析三、1.语言知识目标

6、立足语言实践活动，在完成任务的过程中掌握谈论职业的基本词汇、常用句型和begoingto表将来时的用法教学目标教材分析三、2.文化意识目标了解西方人是如何表达或描述将要发生的动作。并了解中西方的文化差异3.语言技能目标开展任务型听力活动，获得理解、识别和处理相关信息的能力。展开多种形式的任务活动，使学生具备较熟练的运用语言表达人们将要做什么的能力。引导同步阅读，理解与主话题相关的语言材料,增强学生运用语言获取更多信息的能力。进行循序渐进的写作练习，培养学生初步综合运用语言的能力。教学目标教材分析三、教学目标教材分析三、4．学习策略目标学生能

7、在一定程度上形成自主学习、有效交际、用英语思维等能力，以及搜索、筛选信息的能力。如：培养学生使用报纸、网络、搜索各类自己感兴趣精彩画面，包括篮球明星、影视动画名人等；搜集家人、朋友工作中的画面；同时让学生在班级里对所做的搜索内容用一般将来时汇报,使学生在做中学英语。教学目标教材分析三、5.情感态度目标通过设置介绍自己的职业规划、询问他人的职业理想等任务活动，引导学生在体验、实践、参与、合作和交流中增加了解、增加友谊，规范自己的行为，同时能提高他们的想象力和远景规划能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开

8、口，积极参与，主动请教，体会在活动中学习英语的乐趣。教学方法和学习策略1、教法（1）一般将来时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生