古代手工业的进步教案

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1、www.ks5u.com第2课古代手工业的进步【教学目标】1、知识与能力：（1）掌握古代中国手工业两种经营形态即官营手工业和民间手工业，理解它们的基本特征。（2）掌握古代中国冶金、制瓷和丝织方面主要的生产技术，从中概括、归纳出我国古代手工业生产的基本特征。（3）理解官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。2、过程与方法：（1）通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。（2）运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征，抓重点内容进行精讲，注意详略得

2、当，剖析与讲解相结合。3、情感态度与价值观：（1）认识我国古代手工业成就是劳动人民勤劳和智慧的结晶，培养民族自豪感；（2）科学技术是第一生产力；（3）通过本节课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高艺术价值，从而增强爱护文物、保护文物的意识。重点：古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。难点：中国古代手工业发展的特征。【教学方法】建议在教学时，在条件允许的情况下，可以组织学生赴当地博物馆参观考察，并适当地补充各种媒介的资料，增强学生对中国古代手工业成就

3、的感性了解，进而增强学生的民族自豪感以及爱护中华民族优秀遗产的意识。【讲授新课】ks5u导入新课］由成语“一言九鼎”“炉火纯青”导入ks5u讲授新课]知识点一：手工业的含义及发展历程1.手工业概念：指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。2.发展历程(1)原始社会后期，手工业与农业分，手工业形成独立的生产部门。(2)夏、商、西周时期，手工业由官府垄断（工商食官：工，百工；商，官贾；食官，靠官府所给的粮食而生活。）(3)春秋战国时期，手工业出现官营手工业、民营手工业和家庭手工业三种形态。(4)明清时期，民营手工业出现新的经济因素——资本主义萌

4、芽。知识点二：素称发达的官营手工业1.“官营”概念：指依靠国家权力，官府垄断经营。2.发展的历程：①商周时期：主要生产青铜器，由官府垄断；②春秋战国时期：继续发展；③西汉武帝后：煮盐、冶铁、铸钱等行业都收归官办。3.发达的原因：国家权力的支持（1）政府直接经营，进行集中的大作坊生产（2）它凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。4.重要成就：（1）高超的冶金技术A.青铜冶炼技术原始社会晚期有青铜器商周时期，青铜铸造进入繁荣时期。代表作品：司母戊鼎（是商后期铸品，原器1939出土于河南安阳侯家庄武官村。此鼎型制雄伟，重达八百三十二点八四公斤，高达一百三十三

5、厘米，是迄今为止出土的最大最重的青铜器）、四羊方尊（1938年出土于湖南宁乡县）、三星堆青铜礼器（四川）、越王勾践青铜剑B.冶铁炼钢技术①西周晚期已有铁器；②两汉高炉炼铁和炒钢技术③东汉杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁④魏晋南北朝灌钢法,产量质量提高，在16世纪以前一直领先世界（2）享誉世界的制瓷业①商朝：已烧制出原始瓷器；②东汉：烧出成熟的青瓷；③北朝：烧出成熟的白瓷；④唐朝：形成南青北白两大制瓷体系；代表瓷器有唐三彩、秘色瓷等。⑤宋朝：制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各地，出现五大名窑（即定窑、汝窑、哥窑、官窑和钧窑）和瓷都景德镇。⑥元朝：出现青花瓷、釉里红，开始进入彩瓷时代⑦明朝：创

6、造斗彩和五彩瓷、生产阿拉伯文、梵文图饰瓷器⑧清朝：创造粉彩和珐琅彩、生产西餐具、鱼缸（3）异彩纷呈的丝织业A.悠久的历史：中国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家(四五千年前)B.突出成就：①商朝：已有织机，能织多种丝织品；②西周：生产斜纹提花织物③西汉：长安的东西织室工人多；马王堆出土的素纱单衣（出土于长沙，重量仅49克，真是薄如蝉翼，轻若烟雾）；丝绸远销欧洲。④唐朝：以轻盈精湛著称，还吸收波斯风格。⑤宋朝：品种繁多，织锦吸收花鸟画中的写实风格。⑥明清：丝织品（尤其是细密精致的缎）超过前代；设制造局，出现苏州、杭州和南京著名丝织业中心。知识小结：官营手工业的特点提示：产品精美，品种繁多，

7、素称发达，享誉世界。知识点三：艰难经营的民间手工业1、分类以及用途：①家庭手工业（以纺织业为代表）：交纳赋税、家庭消费、小部分出卖②民营手工业：产品主要供民间消费2、曲折发展的历程及成就（1）春秋战国、秦汉：发展受鼓励，出现鲁人猗顿、邯郸郭纵、能工巧匠鲁班（2）魏晋南北朝：遭摧残（3）隋唐：恢复发展（唐朝赋税“调”的布、帛、锦等大多出自农夫织妇之手）（4）两宋以后：曲折中艰难发展（5）元代：纺织业有所发展，黄道婆推广先进的棉纺织技术，棉布成民众主要衣料（古