记叙文阅读之段落的作用课件.ppt

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1、记叙文阅读之段落的作用中考备考记叙文阅读之段落的作用一、题型：提问方式作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？提问变式：（1）为什么要写XX段内容？（2）删去XX段可以吗？二、解题思路：(1)确认指定段落是在文中的位置。(2)明确段落的基本作用(3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。三开头段落作用：1.落叶飘零，我随手拾起一片枯黄的落叶，想起了五年前发生的那件事。2-文章结尾：叙述的是那件事。作用：总领全文2段叙述的是五年前的事3段到文章的结尾叙述的是另外一件事。作用：引起下文“彭”地一声，妈妈关上了房门，我站在偌大的客厅中望着地上破碎的石膏不知如何是好。作用：设置悬

2、念我抬起头，甩了甩酸痛的手臂，目光透过窗棂，停留在那座白色桥上。一个艰难的身影拉着一辆三轮车艰难地往桥上走，一个穿白色衣服的女孩跑过去帮助了他。作用：为下文做铺垫，埋下伏笔铺垫与伏笔的区别：铺垫：明显，与后文提及到的类似的内容在距离上比较近。伏笔：不明显，与后文提及到的类似的内容在距离上比较远。1.和煦的阳光从半掩着的窗帘缝隙中溜进来，妈妈轻轻打开门走到我的床边。8.妈妈轻轻的带上了门，窗外的阳光依旧灿烂，温暖的阳光布满整个房间，这阳光正如妈妈对我的爱。作用：首尾呼应《故乡的梨花雨》1.当我穿过这片梨园时，我想起了故乡的梨花雨。作用：开篇点题。1.当我穿过这片梨园时，我想起了我魂牵

3、梦绕的故乡。作用：点明中心作用：与下文形成对比，引出人类的归本还源。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。作用：交代环境背景，奠定感情基调；渲染气氛这句话写出了故乡的萧瑟与凄凉，阴沉的冷色调正好贴切地表达了作者阴沉的心境、悲凉的情绪。如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。例：《阳关古道苍凉美》：文章在开头连续发问，这样写有什么作用?（4分）一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。古阳关位于敦煌城西75公里的

4、古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，-------参考答案：（1）连续发问，设置悬念，引起读者阅读文本探寻阳关遗址的兴趣；引出下文对古阳关遗址描述。如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。例：《野菊花》：文章的开头有什么作用?（4分）①野菊花！漫山遍野的野菊花！②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。⑦她不禁锢自己……⑧她不固守现状……答案：它不仅开篇点题，总括全文，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。小结：文章开头段的作用答题时总的来说应该

5、从以下两方面考虑1.段落本身的作用、和标题、该段下文以及文章结尾的关系。2.从内容和结构两方面组织答案。3.答案要具体（结合文章具体内容），不能泛泛而谈。总结：总领全文引出下文设置悬念为后文做铺垫、埋下伏笔首尾呼应开篇点题、点明题旨与下文形成对比渲染气氛、奠定基调练习强化：1.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨礼赞》矛盾）这一段在文章中作用是什么？答：开篇点题，起笔峻拔有力，赞美之情破空而入；同时点明礼赞原因。2.我不由得停住了脚步.（《紫藤萝瀑布》宗璞）开头一节独句成段，在文中起什么作用？答：在结构上既统领全文，又与结尾遥相呼应，并设置悬念引人入胜；在内容上突出“我”的

6、定点赏花。3.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（《背影》朱自清）开头一段在文中有何作用？答：开篇点题，为全文定下感情基调。4.动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。（《枣核》萧乾）文章开头一段有何特点？答：设置悬念5.西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷，虽已立春了，天还是很冷.（《甜甜的泥土》黄飞）本文开头景物描写有何作用？答：交待了自然环境和故事发生的时令。“残雪”为下文写把奶糖埋在雪中伏笔。6.京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障，一人一桌一椅一抚尺而已。《口技》作用

7、：引起下文，为下文口技人精湛的表演做铺垫中间段的作用例1.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。《闻一多先生的说和做》2.孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。《孔乙己》3.我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我