【精品】五年级下册科学教案：2.《我们的呼吸》青岛版.doc

《【精品】五年级下册科学教案：2.《我们的呼吸》青岛版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我们的呼吸》教学设计一、教学内容青岛版五年级科学下册第2课二、教学目标1.科学知识：认识人体的呼吸器官，对人体呼吸的过程有大致的了解，知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。2.科学探究：通过比较呼出和吸入的气体有什么不同的探究活动，培养学生的实验能力，并能对观察到的实验现象进行比较与分析。3.情感态度价值观：愿意合作交流；养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度；能够做到珍爱生命。三、教学重难点教学重点：认识人体的呼吸器官，对人体呼吸的过程有大致的了解。教学难点：实验验证人体呼出和吸进的气体有什么不同。四、教学准备1．课件，实验记录单。2．实验材料：集气瓶、玻

2、璃片、玻璃管、水槽、针筒、烧杯、澄清的石灰水等。五、教学过程（一）创设情境，提出问题1.体验活动：体会一下呼吸（1）学生伸出两个手指放在鼻孔前面，体会一下呼吸。（2）学生作憋气游戏的比赛，交流自己的感受。（提示学生时间不能太长）2揭示课题，引导学生提出问题：这节课我们就一起来探究有关呼吸的问题，关于我们的呼吸，同学们想知道些什么呢？（学生提出问题）预设：（1）人是怎么呼吸的？（2）我们呼吸时用到了哪些身体器官？（3）我们呼出的气体和吸进的气体相同吗？（4）怎样才能让我们健康地呼吸？……（二）自主探究，解决问题活动一：我们吸进和呼出的气体相同吗？1.猜想假设（1

3、）提出问题：我们呼出的气体和吸进的气体相同吗？（2）学生结合经验进行猜想。预设：学生从已有的知识经验，会猜测出呼出的气体和吸进的气体不相同，吸进的气体是周围的空气，呼出的是二氧化碳。（3）收集吸进和呼出的气体。要想比较这两种气体有什么不同，就必须要有这两种气体。（师出示一个集气瓶）把瓶子盖上，里面就是我们吸进的空气。吸进的空气收集起来很方便，那我们呼出的气体怎么收集呢？（学生交流自己的想法）师演示实验：利用排水法进行收集呼出的气体①把集气瓶装满水，用玻璃盖盖严，倒立在水槽中，然后把玻璃盖移开瓶口。②把胶管一端深入集气瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端像瓶内呼气，

4、直到将水完全排出集气瓶。③待瓶中充满气体后，在水中用玻璃盖将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出，口向上放在桌上。这时候瓶子里装的就是我们呼出的气体。2.设计实验方案。（1）谈话：现在我们已经有这两种气体了？研究它们有什么不同你有什么好的方法？（学生讨论交流）预设：学生在三年级时已经了解空气中含有氧气，而且对于氧气和二氧化碳的性质也有初步的认识：①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。②氧气可以支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧，可以用来灭火，引导学生以此为切入点，利用桌面上的材料制定实验方案。（3）汇报交流实验方案，师适时给与指导，帮助学生逐步完善方案。预设：方案一：分别把吸

5、进和呼出的两种气体注入石灰水观察现象。具体实施方法：注入吸进的空气时可以用针筒往石灰水里充气，注入呼出的气体时可以直接用嘴通过玻璃管向石灰水吹气，然后对比观察石灰水的变化。方案二：选择一种燃烧物，分别放进装有呼出和吸进的两种气体的集气瓶，观察现象。温馨提示：①用玻璃管往石灰水里吹气的时候要轻一点，不要让石灰水溅到脸上。针筒不能伸到石灰水里拉来拉去。②将点燃的蜡烛放进我们收集气体的集气瓶时，，要同时打开集气瓶，同时放入蜡烛，然后快速的盖上玻璃片。具体实施方法：把两根点燃的蜡烛分别放进收集好的吸进和呼出的气体的集气瓶里，观察有什么现象发生。3．开展实验探究活动。（

6、1）学生分组实验，并及时填写实验记录单。（师巡视指导）实验内容检验人体吸进和呼出的气体是否相同方案一方案二实验材料实验材料实验现象实验现象实验结论（2）学生展示交流实验结果预设：方案一：用针筒往石灰水里充气，石灰水没有什么变化；直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以人体呼出的气体含有较多的二氧化碳。方案二：蜡烛放进我们吸进的空气中燃烧的时间长，刚放进我们呼出的气体中就灭了。这种现象说明我们吸进的气体含有较多的氧气，呼出的气体中含有较多的二氧化碳。（3）师总结概括：通过实验我们发现，我们吸进的气体和呼出的气体的确

7、是不相同的。我们吸进的是空气，空气中含有很多我们需要的氧气，所以我们说：我们吸进的是富有氧气的空气。而我们呼出的气体中含有大量的二氧化碳，所以我们说：我们呼出的是含有大量二氧化碳的气体。活动二：认识呼吸器官及呼吸过程。1.提出问题：我们的呼吸是要由多个呼吸器官协调工作才能完成的，你们知道我们身体内有哪些担负呼吸任务的器官吗？它们分别在我们身体的什么位置？这些器官之间又是怎样连接在一起的？（1）学生小组内讨论交流。（2）班内汇报交流。预设：学生能大致说出鼻、口腔、咽、喉、气管、肺等器官的名称。但对于各个器官是怎样连接在一起的不能明确。（3）课件出示呼吸器官图，学

8、生指一指、认一认。（4）小结：人体的呼