【人教部编版】二年级语文下册教案-识字识字1神州谣.doc

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1、第三单元集体备课本单元是识字单元，课文以简洁的语言、图文并茂的形式，围绕“传统文化”这个主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文，分别介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美食。单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标神州谣21.认识60个生字，读准2个多音字“漂、炸”，会写36个字，正确读写35个词语。2.能利用韵语、形旁与字义的联系以及图片来识字。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”等字词的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食。4.积累“华夏儿女、

2、炎黄子孙”等词语。5.朗读《神州谣》,能背诵《传统节日》，初步感受祖国山河的壮美和中华文化的悠久。6.能讲述“贝”的故事，初步感受汉字的魅力。传统节日2“贝”的故事2中国美食2口语交际11.能把自己长大后想做什么说清楚，并简单说明理由。2.能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。语文园地三21.认识“津、溜”等9个生字。2.认读“甜津津、酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己想到的食物，理解词语的大致意思。3.能借助形旁猜测字义，正确选用形声字并查字典验证。1.知道“鹿、金”等字可以作为部首,记住这些部首，能用这些部首查字典

3、。2.能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思。3.能按顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化。4.阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，能明白事物各有长处的道理。识字1神州谣▶教学目标1.认识“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、华、岛”等9个字。正确读写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.正确、流利、有节奏地朗读课文，感受课文的韵律美，感受祖国山河的壮美，感知“三字经”式的语言形式，感悟学习汉字的方法。3.通过自主探究的学习方法，引领学生感悟学习

4、汉字和课文的方法。在语言环境中初步感受“奔、涌”等字词的表达效果。4.激发学生热爱祖国的情感，培养他们对汉字的独特情感。▶教学重难点1.正确、流利、有节奏地朗读课文，一边读一边想象画面，理解字词的含义。2.感受祖国的伟大，体会课文表达的感情，了解祖国的国情。▶教学策略1.识字写字（1）识字：本课15个会认字，可以分组认读后鼻音和前鼻音的字；对比拼读平舌音和翘舌音的字、鼻音和边音的字。（2）写字：本课要求会写9个字，书写时可引导学生发现字形结构规律，把握同一类结构的字的书写规律与不同点。2.朗读教学课文句式整齐、节奏明快，因此可

5、以在朗读中加深理解与体会，可以通过范读、师生对读、打节拍读等方法引导学生感受诗歌明快的节奏。3.理解运用教学时借助图片、视频帮助学生理解句子，并联系学生生活经验，说说从每一小节中读出了什么，体会到了什么，在情感提升的基础上，回归文本。▶教学准备1.预习提纲：完成对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.认识“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、华、岛”等9个字。正确读写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。2.正确、流利、有节奏地朗读课文，感受课文的韵律美，感

6、受祖国山河的壮美，感知“三字经”式的语言形式，感悟学习汉字的方法。▶教学过程板块一音乐渲染，切入主题1.课前三分钟诵读经典《三字经》，配音乐。2.《三字经》是中国古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。今天我们学习的课文就是采用“三字经”的形式写成的一篇童谣。（板书：神州谣）齐读课题。3.教师展示中国地图，并播放音乐《大中国》。提问：瞧，这是什么？它像什么？（雄鸡）4.了解中国地图，知道祖国的名字。提问：祖国除了叫“中国”外，还可以称作什么？（课件出示：神州、华夏、九州、中华）（1）教师介绍中国其他名字的来历。（2）全班再次齐

7、读表示中国名称的词语。5.揭示课题。我们的祖国妈妈呀，不仅有这么多美丽的名字，更有壮美的山河、源远流长的中华文化呢!这节课，我们一起来学习一首描写祖国妈妈的童谣——《神州谣》。（再次齐读课题）6.学习“州”字。（1）用溯源法识记“州”字。（课件出示“州”的字源）（2）动画展示汉字“州”的字形演变。指导学生理解有河流从“川”字的间隙流过，中间沙石渐渐堆积，形成有三点的“州”字。“州”的三点表示河里有大堆大堆的土。“州”就是土地的意思。（3）小结：像这样与表示的意思在形状上很像的字就是象形字，你还能说出几个这样的字吗？（4）根据生

8、活经验，识记“州”字。（5）指导书写“州”。这个字在写的时候要注意些什么？（课件田字格中出示“州”字）（6）学生先观察，再说书写要点：第二笔是竖撇，中竖应稍短，右竖要稍长。“州”的第一个点是短撇；后面是两点，写在中间位置，朝一个方向。（7）学生在田字格中练写，老师巡视指导。【