【人教新课标】五年级下册语文教学设计-4.17《梦想的力量》 .docx

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1、《梦想的力量》教学设计学习目标1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。2.认识6个生字。读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。３．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。学习重点通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学过程一、谈话激情导入1．教师板书“梦想”。2．请同学们谈一谈什么是“梦想”。3．“梦想”可

2、能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么。4．同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）5．现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（完成板书}二、初读课文，整体感知1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，

3、圈出自己认为最关键的词语。2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。非洲水井额外　水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井三、细读课文，感受梦想，感动爱心1.读第一、二自然段。（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？（2）指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”（3）学生汇报非洲孩子生活的状况资料（文字资料）。　　你觉得非洲孩子怎么样？（可怜）（4）齐读这段文字。教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──（齐读）我要给非

4、洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文3──13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。3.学生自学。4.反馈。（1）教师出示思考题小组讨论。　　瑞恩是怎样实现自己的梦想的？都有哪些目标？　是怎么做的？把你感动的地方画下来．　　方法：读　　画　　议（2）小组学习，汇报。（3）教师让先学生说目标．（板书：板书：７０元　　２０００元　　　钻井机）　　（他是怎么做的？结合自己的生活实际谈

5、感想，引发心理共鸣，使学生心灵受到震撼和提升．）（4）此时，你心中最大的感受是什么？交流反馈。教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。（5）读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？（6）自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么！　5.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。四、设身处地，升华情感

6、1.自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。2.指名读句子，出示：（1）车子开进村庄，5000多名孩子……安格鲁小学社区建造。”（2）听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？①齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪？这样大的力量指什么？　（引导从三方面考虑：自己做额外的劳动攒钱、带动大家捐钱、促进加非两国的友谊。）②齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。”３．汇报收集的有关瑞恩的资料４．假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说

7、什么？ ５．.你从瑞恩生上学到了什么品质？　（板书　为别人着想　）　　引导学生结合自己班的情况让学生说应该怎么做是为别人着想。值日准时到认真做，作业主动完成，不给老师很同学添麻烦；自觉遵守纪律，为别人营造良好的学习环境．．．．．． 五 小练习：任选五个词语造句。瑞恩·希里杰克加拿大　乌干达安格鲁基金会　项目负责人援助救济会2、认读词语。非洲额外水泵迫不及待凿井捐款钻井机流泪挣钱雇佣奖励募捐兴奋执著筹款号召一声不吭颠簸羞涩簇拥基座艰巨下旬节奏六、小练笔1、选取瑞恩做家务活的一个片段，具体描写他当时的动作、

8、神态、心理活动。2、你有什么样的梦想呢,为了这个梦想，你打算怎样去做呢？3、读了这篇文章你有什么样的启示，以梦想是······梦想是······梦想是······这样排比的句式写一段话。板书　　　　　　　　　１７　梦想的力量　　瑞恩.希里杰克　　　　　　　　　　为非洲孩子挖口井　　爱心　　　　　　　　　　７０元自己劳动　　同情心　　　　　　　　　２０００元带动大家　　为别人着想　　　　　　　钻井机　　所有人