中考数学复习策略 可下载 可修改 优质文档.doc

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1、可下载可修改优质文档最新中考数学复习策略    一、写好五字文章  (1)力求一个早字:所谓“一步为先,步步为先”——为了保证整个复习工作的有序和高效,我们组实行早思考,早购书,早计划。在开学前我们就从时间,内容,方法上作出一个全局的安排:第一轮,摸清脉络、构建框架,开展系统复习。第二轮,针对热点,抓住弱点,开展难点专题复习。第三轮,调整状态,回味练习,开展综合模拟训练。  (2)力求一个实字:   所谓“基础不牢,地动山摇”“概念不清,寸步难行”。如果心中没有一棵知识树,没有扎实的根基,空谈提高能力将成为无源之水、无本之木。总览近几年中考数学试卷

2、,容易题直接来自基础,中等题变相来自基础,较难题绕弯来自课本基础。因此考生只要抓住了中等难度的基本内容,就等于抓住了中考卷面的分数。为此在第一轮复习我们主要:实行三抓和四会   1)三抓:一抓基本概念的准确性和实质性理解。二抓公式,定理的熟练的初步应用。三抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用    2)四会:针对不同层次的学生依次要求:会表述、会判断、会应用、会举例  (3)力求一个细字:   在备考冲刺阶段,也许学生还有很多知识要学习,很多缺漏需要弥补,很多方法还待掌握,很多能力有待提高。面对此状,决不可急躁,因此要坚持“堡垒一个个攻克,险滩

3、一条条趟过”的作风。为此要求学生建立一本备忘录:对一些典型题、疑难、易错和易忘问题随时记录,反复思考训练,使弱项变为强项,劣势变为优势。   (4)力求一个精字:   题海战术固然有好处,但学习的时间是个有限的常数,而且现阶段中考命题正悄然由知识向能力转变,题海加苦海的复习方式已不能适应这一变化,针对这些特点:我们的目标是精练一本书,当然前提是选择了一本高质量的配套复习资料,要求学生进行跟踪复习,做到“训练到位”,让学生在老师的指导下要自主复习。总而言之“题海大战不如跟着老师转”。  (5)力求一个活字   即以灵活的策略带动复习,复习的基本方法是

4、讲练结合,可以先讲后练,也可以先练后讲,还可以交叉进行。例如:在复习代数式框题的时候,我们是以归纳知识点为主,配以典型例题的方法进行系统复习的,而在方程不等式部分则在讲评练习为的过程中复习相关的知识点。又例如习惯上我们一般是先复习后测验,当复习到二次函数时,因为上学期刚学完,所有就尝试先测验发现薄弱点再复习。总而言之,在复习过程中尽量具体情况具体分析,在做到“不变应万变”的同时,也要以变应变。可下载可修改优质文档    二、把好五个环节   在复习阶段学生开始往往出现了“高原现象”。什么是“高原现象”?例如,一名射手在进行一系列射击训练后,开始成绩

5、逐步上升,但到了一定程度之后,成绩却不再上升,甚至下降,我们把这种现象叫做高原现象。高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课,新鲜有趣;复习阶段,有的同学会觉得单调、枯燥无味,导致成绩提高缓慢,甚至下降。为提高45分钟的效率,减少高原反应,我们力求做好“备课、选题、讲课、训练、反馈”五个环节:   备课:坚持以中考要求为导向,低重心抓基础,做到重点内容要吃透,难点内容要化解,热点内容要关注,纵横联系要清楚  选题:选题贵在精,败在滥!复习课以常考题,易错题,热点题为主。   讲课:要抓点带线,一题多变。鱼网之所以能够捕获到鱼,是由于经线和纬

6、线编成网的缘故。如果知识编织成网络,那么数学思想方法就鱼网上的总绳,所以讲解过程中渗透数学思想方法便可以提纲挈领,收放自如,得心应手。  训练:间要保证、训练要严格、规范要统一(每课一小测,每单元一测,每周一模拟)  反馈:及时反馈,质量要保证。为此无论大考小测我们都坚持全收全改全讲评。讲评内容包括:一、本题考查了哪些知识点,主要应用了什么方法,关键在哪里。二、指出学生的典型错误,并分析在知识上、逻辑上、心理上和策略上的错误原因。三、表扬并推广学生中的优秀解法。四、说清题目的纵横联系。五、介绍每一题、每一步的评分标准。   以求达到让学生问题不过夜

7、,错题不重犯的目的。   三、树立五个意识  合作意识:我们学校一直是以老带新,老教师毫无保留地授经验,整合合理利用分配资源。我们的所有电子版的资料和课件都是与全科共享的。  和谐意识:抱着“为了学生的一切,一切为了学生”的心态,我们与其它科目互相协调,做到同舟共济,以减少学生的压力。  责任意识:作为老师我们不是神,但却能尽己所能去救人,坚持能救一个是一个,能提高一分是一分的原则。  质量意识:作为教师付出的往往不等于所收获的,所以我们力求在教学的每一环节付出的每一分力都是有价值的,都是有用功。可下载可修改优质文档  关爱意识:每一棵小草都有它生

8、存的权利,每一个学生都有他进取的一面。阳光奋力穿过云层,总会留下动人的温暖。此时此刻只要我们关爱学生多一分,他们就会热爱数

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