【精品】2020版高考生物总复习：从杂交育种到基因工程试题（含解析）.doc

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1、从杂交育种到基因工程(时间：60分钟　满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．下列有关作物育种的叙述错误的是(　　)A．在杂交育种中，F1自交后代可筛选出符合人类需要的优良品种B．单倍体育种可以明显缩短育种的年限C．人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．诱变育种可以定向的把多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种【解析】　诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的。由此判断D项说法错误。【答案】　D2．下列关于育种的叙述不正确的是(　　)A．人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状B．杂交育种和基因工程育种都用到了基因重组这一原理C．单倍

2、体育种过程中还需要用到植物组织培养技术D．无子西瓜的“无子”属于不可遗传的变异，原因是无子西瓜无子不能产生后代【解析】　“无子”西瓜的培育应用的原理为染色体变异，属可遗传变异。【答案】　D3．下列关于基因工程及转基因食品的安全性的叙述，正确的是(　　)A．基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因B．通过转基因技术可获得抗虫粮食作物，从而增加粮食产量，减少农药使用C．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNAD．若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界，则生产出来的甘蔗不存在安全性问题【解析】　基因工程常以抗生素抗性基因作为标记基因；在基

3、因工程的实验操作中一定要注意用同一种限制性核酸内切酶来处理含目的基因的DNA和运载体DNA，使它们产生相同的黏性末端；若转基因甘蔗中的外源基因来源于自然界，则仍可能存在食品安全、环境安全等安全性问题。【答案】　B4．让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是(　　)A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离B．获得④和⑧植株的育种原理基本上相同C．图中秋水仙素的作用是使DNA数目加倍D．由③至④过程中产生的变异都有利于生长【解析】　获得④和⑧植株的育种原理分别为基因突变、染色体变异；图中秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体加倍；由③至④过程中产生的变

4、异为基因突变，而基因突变多数是不利的。【答案】　A5．下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是(　　)A．其化学本质都是蛋白质B．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键C．它们不能被反复使用D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶【解析】　限制酶与DNA连接酶的化学本质都是蛋白质；DNA连接酶连接的是两个DNA片段间相邻两个脱氧核苷酸间的磷酸二酯键；酶在化学反应前后其数量、性质、功能均不发生改变，因此可以反复利用；DNA聚合酶是在细胞内DNA分子复制时发挥作用的，不能替代DNA连接酶。【答案】　A6．下列关于动植物杂交选种的操作中，不完全正确的是(　　)A．在

5、植物杂交育种中到了F1代后，可以采用不断自交选育新品种B．在哺乳动物杂交育种中到了F2代后，再采用测交鉴别选出纯合个体C．如果是用植物的营养器官来繁殖的，则只要杂交后代出现所需性状即可留种D．在植物杂交育种中到了F2代后，即可通过测交检验选出新品种【解析】　在植物杂交育种中到了F2代后，不可通过测交检验选出新品种，如果使用测交，则后代都会是杂合子了。【答案】　D7．玉米的高产、抗病性状分别由a、b两基因控制，这两种基因分别位于两对同源染色体上。现有基因型为AAbb、aaBB的两个品种，为培育优良品种aabb，可采用的方法如图所示。下列有关分析错误的是(　　)A．途径Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的

6、育种原理分别为基因重组、染色体变异、基因突变B．培养优良品种aabb时，途径Ⅱ最显著的优点并没有得到充分体现C．过程④、⑤可以用特定的化学药品处理萌发的种子，从而达到育种目的D．过程③涉及花药离体培养，过程①、②、⑥涉及杂交或自交【解析】　途径Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ使用的方法分别是杂交育种，单倍体育种、诱变育种，育种原理分别为基因重组、染色体变异、基因突变。单倍体育种最显著的优点是明显缩短育种年限，但是当培育隐性纯合个体时，该优点没有得到充分体现。过程④常用一定浓度的秋水仙素处理，⑤可以用碱基类似物等化学药品处理，但是过程③只能得到幼苗，得不到种子。【答案】　C8．下图是以番茄植株(HhR

7、r)为材料培育新品种的途径，下列有关叙述，错误的是(　　)A．途径2、3依据的生物学原理均为植物细胞的全能性B．品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为1/4C．品种C与B为同一物种D．途径4与杂交育种相比，突出的优点在于能够产生新基因【解析】　品种B为二倍体，品种C为四倍体，两者杂交后产生的子代不可育，即两品种间存在生殖隔离，应为两个物种。【答案】　C9．下列育种或生理过程中，没有发生基因重组的是(　　)【解析】　A涉及的技术手段为基因工程，其原理为基因重组；B项为花药离体培养，其原理依据植