信息技术参与下的体育教学 可下载 可修改 优质文档.doc

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1、可下载可修改优质文档信息技术参与下的体育教学以往的体育课只是简单的文字叙述，或是挂图、模型等简单的教具，而现在的体育课可以利用投影、多媒体课件、网络等载体在教室里进行，以促进教学效果的提高，教室内教室外都成了体育课的课堂。也就是说，体育课不仅可以室外上，也可以在室内上，而各种信息媒体的运用贯穿整个教学过程，包括课前的备课、课上的教学、课后的评价。1、课前的备课以往的课前备课，只是教师个人的行为，其实并不能体现教师的教学创造过程。而通过借助于多媒体网络技术，教师的备课实质上是真正意义上的教学设计和教材开发过程，它需要教师对知识的再加工，需要融进教师的个性、教学理念和教

2、学方法，最大限度地体现作为一个有个性的教师所具有的一切本领。经过这一准备过程的教学，不仅使学生受益无穷，得到充分发展，而且有利于教师的自身完善与发展，使教师更好地扮演自己的角色，履行自己的职责。另外，我们教师还可以利用网络的资源共享这一特点，查阅网上的优秀教案，从中吸取好的地方，借此来解决自己在备课中的一些难题，改进教学方法和实施过程中的不足。同样借助网络平台，可以达到教师的互动，可以与其他学校的老师进行专业上的讨论、交流，从而来提高自己的备课质量，提高教学水平。2、课堂上的教学2.1利用多媒体课件突破教学中的重点、难点利用多媒体课件，能把不容易观察到的事物充分显示

3、出来，从而调动学生的视觉直观功能，为突破重难点提供了前提条件。如在教“技巧中的后滚翻”时，作为教者都知道其难点是屈体、推手。但在示范时，学生根本就看不清动作的过程及推手的时机。为了让学生掌握要领，在教学中，我制作了几个互相对比的动画。动画一是因为缺少最后推手环节，而没有成功；另一个是因为推手时机掌握不对，而失败的动画；最后一个则是屈体后滚，两手置于肩上，两肘内夹上翻，当肩部着地时，两手用力推地低头含胸、收腹、提臀，使身体后翻，而最终成功的动画。学生通过对比，很快就了解正确的动作方法。而在正确动作的动画设计时，为了帮助学生更好地把握推手时机，我把这一动画演示制作成一个

4、加入慢放的一个动态过程，所以学生在情趣盎然、生动有趣的动画欣赏中，很快就掌握了正确的动作要领。实践证实，这样的教学自然要比在外面用语言描述，要直观、简洁得多。而且这样的教学既符合小学生的年龄特征及思维习惯，又能帮助学生建立完整、正确的动作概念，突破教学中的重点和难点。2.2利用网络教学，培养学生的自主学习能力“授之以鱼，不如授之以渔”可下载可修改优质文档。的确，课程改革的理念告诉我们：教会学生的学习方法比学习知识本身重要得多。而有效的信息技术手段就往往可以在体育教学中，培养学生的自主学习能力。例如：在四年级体育常识《全运会》的学习中，我建立了几个文件夹，把一些常识性

5、的知识罗列下来，并在课堂上呈现出来：新中国的第一届全运会是在何年举办的？第一次不在北京举行的全运会是哪年的第几届......然后鼓励学生运用老师的这种在网上查找资料的方法，去搜集更多的信息和知识。就在学生的自主参与的“网上搜索”中，有些同学知道了旧中国也有全运会，有的则了解到93年的全运会破了很多纪录，成绩是历届最好的......对这一条又一条的信息，学生畅所欲言，议论纷纷。课后，我又因势利导布置了课外作业：用网络查找各种比赛的届次、时间、地点，摘抄下来在班上进行展览。很快班中就展出了包括奥运会、世乒赛、田径世锦赛等30多种比赛的资料，有的学生还下载了相关图片，附于

6、作业的旁边。课堂俨然成了一个丰富多彩的展览馆。由此可见，通过网络与信息技术的结合教学，学生学习体育的兴趣和自主学习的能力得到了培养。2.3利用录像技术，培养学生的创新意识创新是学校体育的灵魂。没有创新意识的教师，教不出好的学生；没有创新意识的学生，也不会有更大的进步。在教学的设计中，我有意识地运用录像技术，来培养学生的创新意识。例如，在设计三年级的跳高教程时，用录像放了一个跨越式跳高的动作的完整过程，同学们看了录像后，不禁为那优美、流畅的动作而鼓掌叫好，也有了想自己试试的想法。于是跨越式跳高的第二课时在欢快的氛围中完成了，有些学生通过几次试跳发现助跑快时比助跑慢时跳

7、得高；还有些学生发现用靠近横杆的腿起跳，也能越过横杆......看到学生有这么多想法，我很是高兴。虽然有些学生的想法不完全正确，但是创新思维的火花已经慢慢点燃！3、课后的评价新课程倡导多样化的评价方式，的确随着课改的深入推进，评价不再是教师的专利。教师评价、学生互评、自评等方式，不仅能体现“以人为本”的评价原则，而且能进一步促进学生的发展。在实践中，我以校园网为评价的平台，引导学生在网上进行学习的互动评价和自我评价，取得了一定的成效。例如：在跨越式跳高课上，将每个学生的跳高完整动作过程拍摄下来，再传到学校服务器上，学生课后通过自己上网观看全班同学跳高的录像，对自