学校领导在家长座谈会上的讲话.pdf

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1、学校领导在家长座谈会上的讲话尊敬的各位家长;大家下午好!非常感谢您来我校参加家长座谈会,首先我代表全校师生对各位家长的光临表示热烈的欢迎,感谢一直以来您对学校工作的关心和支持。距离上次家长座谈会一转眼半年时间过去了,在过去半年里,在教育局的正确领导下,在全校师生的共同努力下,学校的各项工作扎实开展,稳步提高,取得了令人可喜的成绩,这些成绩与各位家长朋友的大力支持是密不可分的。在这里,我向大家简要汇报一下一、我们加强了学校德育工作,狠抓了学生的行为规范教育。培养学生养成良好的行为习惯。我们从治理学生从校门口小摊

2、点乱花钱,买零食入手,通过主题班会,国旗下讲话等多种形式,对学生进行教育,通过设立监督岗、加强班级量化评比等手段对学生进行约束管理。在广大家长的配合支持下,很快收到了良好的效果,彻底杜绝了学生乱花钱,买零食的现象,没有了市场,小摊点也就自动消失了。为了进一步深化对学生的行为习惯的管理,本学期,我们在各班设立了习惯银行评比台,对学生的行为习惯进行量化评比,各月评出各班的习惯之星,利用学校宣传栏进行表扬。促使学生养成良好的习惯。在县级优秀小公民评选中,我校有四名同学受到表彰,有一名同学被评为市级十佳少先队员。二、

3、大力开展“师德师风建设年活动”,提高教师敬业爱岗意识。按照教育局的安排布署,我们以“正师风、强师德,提师能”为目标,深入开展师德师风建设年活动,健全了各项教师管理制度,通过加强学习,查摆问题,整改落实等阶段的扎实工作,全校教师的精神状态和工作积极性明显提高。涌现了一批敬业爱岗、默默奉献的先进典型,大家立足本职,扎实工作,有力地推动了学校各项工作的顺利开展的提高。在过去的半年里,我校有一名教师荣获市优秀教师,一名教师获县级名师,四名教师获县级骨干教师,两名教师获县级教坛新秀称号,有两名教师在县级优质课评比中获奖

4、,在全县三项常规检查工作中,我校作业、教案和听课记录九项指标均获A级,在全县五年级语文、品德、科学抽考中,我校三个学科均获得了全县第一名的好成绩。三、坚持以活动为载体,促进学生和谐健康发展。为了提高学生的各方面素质,我们坚持开展丰富多彩,形式多样的课外活动,,我们组织开展了庆六一文艺演出,纪念改革开放三十周年演讲、征文比赛,庆祝建国六十周年校园歌手比赛,拔河比赛,组织参加了市中小学生英语口语大赛,市校园歌手比赛,县消夏晚会专场演出等大型活动。为培养语文素养,我们一至六年级普遍开展了古诗词诵读活动,使学生通过六

5、年的诵读,掌握新课标要求的所有古诗词,我们开放了学校图书馆,利用下午第三节课和课外活动时间,对三到六年级开设了阅读课,我们建立了红领巾广播站,定期开展活动。四、加强校园文化建设,大力改善办学条件。为了进一步优化育人环境,今年对学校大门口和主道路进行了维修改造,以励志长廊、科普知识、成语故事,安全教育为主题,完善了校园文化建设,规范了教室的墙壁布置,,学校面貌焕然一新,给学生创造了良好的学习环境,受到了潜移默化的熏陶和教育。五、强化安全管理,创建平安校园。为确保师生的安全,今年,我们把法制安全工作放在重要位置来

6、抓,一方面加强了对学生的安全教育,一方面,我们加大了安全管理力度,落实了每天一名领导带班,两名教师值班和二十四小时值班制度,规范了学生的上放学管理,要求学生按时上学,站队放学,我们配备了三名专业保安,加强对门卫和来客管理,我们集中清缴了学生手中的刀具,为每班配备了削笔器,同时安装了监控设备,对学校进行全方位的监控管理。在防控甲流感方面,学校购买了体温计和消毒液等用口,坚持每天晨午检制度,实行班级对学校,学校对教育局的零报告制度。发现有发烧症状的学生及时通知学生家长。以上措施确保了我校无重大疫情情的发生。总结过

7、去,我们的共同努力,取得了一些成绩,但离领导、家庭、社会的期望和要求还有很大的距离,需要我们学校和家庭进一步携手,齐抓共管,形成合力,借此家长会,向家长提出两点建议和要求:1、加强与学校的沟通。作为学校有很多工作都要求家长支持,如培养学生良好的学习、生活习惯等。只有学校和家庭联合起来,才能起到事半功倍的效果。一个班主任面对几十个学生,他的精力是有限的,希望家长主动与班主任取得联系,掌握子女在学校的情况。要改变“把孩子送到学校,一切事情都是学校的事”的思想。有些家长对配合班主任或学校工作认为是学校找麻烦,这种思

8、想也是不对的。有时,我们的教师给家长打电话,请家长来到学校沟通一下孩子的学习情况,有些家长不愿意配合,这样是不利于孩子发展的。希望家长能一如既往支持、配合学校的工作。2、加强与子女的沟通。我们的家长工作都很忙,但不管怎么忙,我建议大家一定要多抽时间陪一陪孩子,了解一下他的心理,了解一下他的朋友,做到既是父母又是朋友。要想把孩子培养好,沟通非常重要。3配合和支持学校的工作,遵守学校的各项规章制度。如学

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