学籍管理系统软件需求说明书.pdf

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1、精品文档软件需求说明书-学生学籍管理系统撰写人:审核人:1欢迎下载。精品文档1引言...........................................31.1编写目的...............................................................31.2背景...................................................................31.3定义...........................................

2、........................31.4参考资料...............................................................32任务概述.......................................42.1目标...................................................................42.2用户的特点.......................................................

3、......42.3假定和约束.............................................................53需求规定.......................................53.1对功能的规定...........................................................53.2对性能的规定...........................................................83.2.1精度..........

4、.....................................................83.2.2时间特性要求.......................................................93.2.3灵活性.............................................................93.3数据管理能力要求.......................................................93.4故障处理要求..........

5、................................................103.5其他专门要求..........................................................104运行环境规定..................................104.1设备..................................................................104.2支持软件...................................

6、...........................104.3接口..................................................................114.4控制..................................................................112欢迎下载。精品文档软件需求说明书的编写提示1引言随着社会的发展,科技的进步,计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。计算机与人类的关系愈来愈密切,还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应

7、现代社会人们高度强烈的时间观念,学籍管理系统软件将会为学校管理人员带来了极大的方便。1.1编写目的本需求的编写目的在于研究学籍管理系统软件的开发途径和应用方法。本需求的预期读者是与学籍管理系统软件开发有联系的决策人,开发组成人员,扶助开发者,支持本项目的领导和公司人员,软件验证者。1.2背景要开发的软件为学生学籍管理系统。任务提出者、开发者:王文博,韩启星。用户:学校管理人员计算中心:学校网络机房1.3定义学生信息管理系统:学生信息管理是帮助教学人员、行政人员对人事档案的管理软件。使用汉语编程语言,独立完成其功能。MicrosoftSQLServe

8、r数据库工具1.4参考资料《软件工程导论》(第五版)张海藩—清华大学出版社《国家标准软件产品需求规格说明书》《完全手册Vi

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