家长想对老师说的话.pdf

家长想对老师说的话.pdf

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1、家长想对老师说的话今天是教师节,虽然我现在不上学,但想说些什么,因为我儿子上小学了。现在才觉得老师是个很吃香的职业,教书育人很辛苦,但也得到实惠。大家对知识重要性的认识,加重了大人对孩子学业的期望,这种过度期望增加了人们对老师的期望,家长用不同却又相同的方式讨好着自己孩子的老师,这表现在节日送礼给老师。如果出于尊敬老师送礼给老师是正常的,但我觉得家长都是带着目的送礼给老师的,这样的送礼就助长了家长给老师送礼的不正之风,给老师纯净的心灵增加了一丝不宁静,也影响了老师教书育人的工作。本来教书育人是正常的工作,现在变成了谁送的礼多谁的孩子更受老师关注和重视,谁的孩子就更受到老师的鼓励,这样引起

2、了一个恶性循环,增加了家长的教育投资,给学生家庭带来负担,同时可能会影响孩子学业的方向和做人的方向。扼制这种不正之风应该取决于老师本身,家长只是在用送礼的手段来希望老师对自己的孩子重视,家长的心情可心理解,但老师接受家长送礼却让人不可以理解,教书育人是老师的本职,老师应该具备这种素质,同时也应该具备拒绝家长送礼的能力,只有同时具备这两种特质的师范学生才有资格做老师,才有资格担任栽培中国下一代的重任,毕竟孩子是我们的未来,也是时代的未来啊!不尊重孩子就是不尊重我们国家的未来,不尊重孩子的未来,就是对国家和孩子的不负责任。说得太严重了,但我心里确实是这样想的,我觉得这样想一点不为过。醒醒吧,

3、老师们,中国的未来有你们的责任,你们千万不能做对不起国家和人民的事情啊!当然我还是要送礼的,因为我改变不了这个现实,我也有私心,我也希望通过送礼让老师重视我的儿子。.下列温度最接近23℃的是.人体的正常体温.北方冬季的平均气温.让人感觉温暖、舒适的房间温度.冰水混合物的温度.当温度发生变化时,物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是.初秋的早晨,草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象.晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象.擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象.初冬树上的霜是液态变为固态现象.下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程,其中正确的是)4.在

4、测量水的温度时,甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数,正确的是__乙__,水的温度是__42__℃,温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。.摄氏温度规定,在标准大气压下,沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的是.健康成年人的体温是39℃.让人感觉温暖而舒适的室内温度是25.洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度.在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃.下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法,正确的是)8.如图所示的温度计,关于它的说法正确的是.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的.在使用该温度计测量物体温度

5、时,可以离开被测物体读数.该温度计的量程是20℃~100℃.该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计,关于它的说法正确的是.该温度计的示数为39℃.该温度计的分度值是0.1℃.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数10.物质通常有三种状态:__固态、液__态和__气__态。在个标准大气压下5℃的酒精、氢气、铁三种物质中,有固定的体积和形状的是__铁__,既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。11.把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、--⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类:属于气态的是

6、__⑦⑧__;属于液态的是__②③__;属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。均填序号)12.气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值,若某地某日这四个时刻的气温如图所示,则此地的最高气温是__5℃__,最低气温是-2℃__,一天的温差为_7℃__,平均气温是__1.25℃。13.在寒冷的冬天,河面上结了一层厚厚的冰,若冰面上方气温是-10℃,那么,下列说法中正确的是.冰的上表面为-10℃,下表面是℃.整个冰层的温度都是-10℃.整个冰层的温度都是℃.冰层下表面的温度是-10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10米,直径1

7、0米的碳纳米管中充入液态的金属镓,当温度升高时,管中的金属镓会膨胀,通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18℃~490℃,且精确度高,可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息,你认为下列推测错误的是)A.碳纳米管的体积在18℃~490℃之间随温度变化很小,可忽略不计.金属镓的熔点很低,沸点很高.金属镓的体积在18℃~490℃之间随温度变化很小,可忽略不计.金属镓的体积在18℃~490℃之间随温度变化比较

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