文明班集体申报材料-总结报告模板.pdf

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1、文明班集体申报材料这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体这是一个团结友爱、充满爱心的集体这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体“没有最好只有更好”一句响亮的口号,凝聚了六一中队63名同学共同的努力,短短八个字,作为班级奋斗的目标,它记载着我们走过的足迹……一、文明向上的集体优秀的班集体是培养优秀人才的摇篮,优美的环境是滋养孩子健康成长的沃土,班集体健康舆论的形成,对优化班集管理,促进良好班集的形成至关重要。走进六一班教室,映入眼帘的是一排排整齐的课桌椅,地面上很难觅到字纸、杂物的踪迹;一盆盆在阳光沐浴下的花卉,在

2、孩子们精心的呵护下茁壮成长;一个个富有创意、设计精美的园地:《群星璀璨》、《才艺展台》、《中队小家务》……向人们讲述着同学们之间文明互助,你追我赶的趣事;一批品学兼优、学生威信高、作风过硬的干部队伍,就如一块磁铁,形成了一个巨大的“磁场”,时时吸引着周围的同学,“磁化”着周围的同学,引领着同学们奋发向上。“课前一分钟演讲”为同学们搭建了展示自我的平台,为同学们打开了了解世界,走进大自然的一扇扇窗口;课间“书香伴我成长”映红了孩子们一张张求知若渴的脸庞;课余“兴趣小组”到处留下我们班孩子的身影。为了强化健康的舆论,

3、班会上《法制宣传专题片》增强了学生的法律意识,提高了学生自我保护的能力,一年来从未发生安全事故;主题队会上《感恩的心》《祖国在我心中》诗歌朗诵会,《合作伴我成长》主题演讲会使学生体会到了父母的艰辛,老师的崇高,懂得了感恩父母,感恩师长,感恩社会,与小伙伴和睦相处,从而形成了健康和谐的人格。六一中队多次被评为校级文明班集体、优秀班集体,多次承担公开课,有多名少先队员当选大队委员,有多名少先队员获得市级“三好学生”的称号,班级语数外成绩均名列前茅。二、温馨关爱的集体六一中队是一个有着高度凝聚力的集体,全班同学亲如一家

4、,彼此相爱。融融乐乐的学习环境,勤奋浓郁的学习氛围,体现了这个班集体的团结,“家”的温馨。在学习上,我们成立了“师徒结对”互帮小组,好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学,仔细辅导,百问不厌,几个尖子学生聚在一起,会共同探讨问题,刻苦钻研,共同进步;张娇同学有口吃的毛病,基础薄弱,学习缺乏积极性、主动性,作业经常不交,家长一度对她丧失了信心,是她的性格极为孤僻。有一次,老师提前给她布置了一篇课文,要求她读熟练,小老师杜丹铭得知消息后,放学后主动留下来,一字一句的教她朗读,直到她能流利朗读为止。第二天,上课时老

5、师让她朗读课文,她居然一字不差的读了下来,在同学们的欢呼声和热烈的掌声中,她重拾了自信,不仅上课敢于发言了,笑容也重新回到她的脸上,成绩由原来的60多分提高到87分,在校趣味运动会上夺得女子单跳、单踢毽子第一名。生活中,我们互敬互爱。上学期,一位同学因为父亲遭遇车祸,不幸去世,他沉浸在巨大的悲痛之中,暑假迷恋上了电脑游戏,思维发生了混乱,性格发生扭曲,动不动和同学发生矛盾,和家长发生争吵,甚至打骂自己的母亲,妈妈气得直掉眼泪,老师多次找他谈心,鼓励他勇敢的走出失去亲人的痛苦,走出络的纠缠,鼓励同学们与他交朋友,每

6、天陪他上学、放学,一起写作业,一起玩耍、游戏……慢慢地他开始融入到班集体中,而且当选小组长,期末获得了95分的好成绩。在为四川献爱心行动中全班同学毫不犹豫地捐款1423元,朱冠勇、丁恒正捐款200元、社区义演的舞台上时常留下我们班同学的身影、小伤病员的床前留下孩子们问侯的话语;黑板报、手抄报上更是留下同学们对地震灾区人们的牵挂······12三、进取自主的集体六一班是一个自主进取的集体,班级的实行“值日班长“负责制(每天有两位值日班长负责领早读,检查卫生,监督课间纪律)及时规范学生的一言一行;同时实行“组长考评制

7、”由组长对组员进行量化考核。每周根据值日班长的记录,组长的考评,评选文明少先队员、班级之星并颁发喜报。这些增强同学们的主人翁意识,提升了班干部的管理水平,激发了学生的自律、自信和责任感。班干部与同学间互相监督,利用班会开展批评与自我批评。如值日班长制就是一个例子,它是每一位同学都会轮到的差事,一天两位同学,他(她)负责班级全天的事务,从早自修起,卫生、纪律、学习一直抓到底并加以评比总结,大家都在其中展现自己的才华,提高了自己的组织管理能力。不管好生差生,都有参与的机会,使班级的管理成为学生自己的管理,让每位学生都

8、体验到管理与被管理的滋味,增强自我管理、自我教育的意识。四、多才多艺的集体六一班的同学不仅会学习,同时开展了丰富的社会实践活动,在素质教育基地,孩子们自己生火、做饭,体会劳动的快乐与艰辛;在手工室,孩子们用他们那一双双灵巧的双手捏出了憨态可掬的猪八戒,神通广大的孙悟空,遨游太空的宇宙飞船;在市科技馆,孩子们面对专家们挑剔的目光,用雕刻笔刻下了自己最想说的话;在智力竞赛中,

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