人教版八年级上册教师配套课件第五单元单元写作指导.ppt

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1、单元写作指导第五单元莲是花中的仙子,是友谊的象征和使者;莲又是花中的君子,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。你心中的莲有怎样的风采?哪种品质最值得你赞美?请以“莲文化的魅力”为话题写一篇文章。要求:文体不限,题目自拟,立意自定,600字左右。1.审题这次作文主题是“莲文化的魅力”,这个题目很大,范围很广。从中选择一个方面来写,尽量具体,不要面面俱到。选好题目后,再仔细选择材料,可以以实写实,写莲的历史、价值,莲花名胜等,也可以写莲的内在神韵和精神,描写赋予莲美好的品质等。2.选材(1)探究莲的生长特点以及功能用途等。可以写莲的历史、品种、功能

2、、用途;可以对“藕断丝连”作出科学的解释;也可以写千年古莲发芽之谜等。写这些内容最好写成一篇说明文,从几个方面或抓住其中一个方面进行介绍。(2)赞颂莲的精神品质,领略其君子风度。挖掘莲的品质:出淤泥而不染,濯清涟而不妖!为人当像莲花,追求君子风度。运用托物言志和借物喻人的写作手法,抒发对莲的赞颂、喜爱之情。(3)莲立于荷塘之中,是一种极美的风景。赏荷胜地那亭亭玉立、清新淡雅的莲花,那碧波粼粼、烟波浩渺的荷塘,都是优美的风景。可以就此写一篇写景散文,情景交融、借景抒情。3.写法【诗词歌赋】江南可采莲,莲叶何田田。——《江南》制芰荷以为衣兮,集

3、芙蓉以为裳。——《离骚》青荷盖绿水,芙蓉披红鲜。——《青阳渡》菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。——白居易《采莲曲》荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》【好句好段】说起家乡的莲藕还有一个动人的故事。听爷爷的爷爷说:从前有一只美丽的仙鹤,嘴里叼着一颗仙丹从家乡上空飞过,不小心把嘴里的仙丹掉进了巴河的芝麻湖里,从此家乡芝麻湖里就长出了我们现在吃的莲藕。——引用传说你生活在水中,却不似那浮萍漂浮不定,能就地生根。你扎根于水底的淤泥中,却不似那终身庸碌无闻的水草,总是倔强

4、地抛头露面于水上,去享受阳光,去装点世界,去奉献你自己。你的品格,谁能不敬?——运用对比【精彩开头】在柳枝泛绿,桃李竞芳的时节,你将蕴蓄一个冬季的勃勃生机,化作那“尖尖角”,探出头来迎候那蜻蜓“立上头”。有了你的露面,静静的水面不再寂寥。渐渐地,你布满了水面,一幅生意盎然的水上、水中立体画也由此展开……——语言优美【精妙结尾】是的,在这个纷繁复杂的社会里,又有多少人像这小小的莲花一样做到了出淤泥而不染呢?我愿是那一朵小小的白莲花——出淤泥而不染。——托物言志荷　　花荷花又名莲花、芙蓉、芙蕖,别称“菡萏”,是百花中名称最多的花之一。①荷花的品

5、种也不少,有千叶荷、四面荷、并头荷、重台荷,还有奇特的四季荷和夜舒荷。夜舒荷就是其叶子入夜舒展,白天反而卷合。②【批注评析】①总说荷花的别名,在百花中的地位。②举例说明荷花种类繁多。荷花的用途极广,主要是食用、药用和观赏。③莲蓬子含淀粉很多,营养丰富,清香可口,剥开莲蓬,一粒粒莲子就像翡翠玉卵,剥去外皮和一层薄膜,里面就是雪白的莲子仁。我最爱吃它,所以一到莲子八成熟时,我就钻进荷花湾,躲在荷叶下,大饱口福,乐不可支。③中心句。点明荷花的用途主要是食用、药用和观赏三个方面。荷藕是一种高级蔬菜,含20%的碳水化合物、各种维生素和矿物盐,既可当水

6、果生吃,也可烹饪成佳肴熟吃。如果制成蜜饯或藕粉,更是别有风味。不过我小时候专爱吃生藕,脆生生的,甜丝丝的,妙不可言。④④说明莲藕可以生吃。荷花还是一种很有价值的中药。我的老中医爸爸告诉我:荷花能清暑解热,莲梗能通气宽胸,莲瓣能治暑热解渴,莲子能健脾止泻,莲心能清火安神,莲房能消淤止血,藕节还有解酒的功效,自叶至茎,自花至实,无一不可入药。它把自己的一切毫无保留地全部贡献给了人类。⑤⑤具体介绍莲的药用价值。荷花更是绿化、美化、净化我们环境的贵重之花。远望,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。⑥近看,荷花点缀着绿波,有风作飘摇之态,无风呈袅娜之

7、姿。雨过天晴,珠玉滚动,更加风致。绿中点红,娇姿欲滴,缕缕清香,似琴可闻,哪吒菩萨,隐约可见。花谢蓬山,如一只绿色小碗,似一朵未开之花,亭亭独立,洗人耳目。⑦⑥引用古诗词,增加了文章的文学色彩,具有诗情画意。⑦语言生动形象,说明荷花具有观赏价值。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,这是周敦颐在《爱莲说》中对莲花君子品格的盛赞,也是荷花崇高中之最崇高者。⑧荷花用途之广,品格之高,是百花不可比拟的。让我们都仰慕荷花,大力养植荷花吧!⑨⑧赞颂荷花崇高的品格。⑨总结全文,号召大力养植荷花。名师点评:本文重点说明了荷花的用途。先总说荷花的三个方面的用途,

8、然后按三个方面进行分说。在说明荷花的观赏价值时,还运用了引用和打比方的说明方法,使说明语言生动形象,增加了文章的可读性。