写人记叙文的细节描写.ppt

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1、写人记叙文的细节描写学习目标：1.体会理解记叙文中细节描写的作用。2.掌握进行人物细节描写的基本方法。学习重点：掌握进行人物细节描写的基本方法。学法指导：读、悟、写。一、朗读下面几段文字：说说你更喜欢哪几段？为什么？1.晚上，父亲亲自帮我铺好了床。我感觉父亲其实很爱我。2.父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样

2、子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。3.只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。4.世界男子100米跨栏比赛就要开始了，紧张地蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般地冲过了终点------5.奶奶病了，爷爷坚持自己照顾奶奶，他很有耐心，照顾得很细致。6.奶奶甜甜地睡

3、在那里，像一个温顺的小女孩。爷爷轻轻地给她盖上毯子，轻轻地关了台灯，带上了门，像疼爱小妹妹一样，他的神情平静而慈爱。小结：这几段都是写人的片段，第2、4、6段写的很出色，描写得细致，人物形象鲜活生动，有感染力。这几段文字的成功在于都注重了人物细节描写。反观一些同学写的记叙文，虽也能把事情交待得眉目清楚，有条有理，但给人的感觉却是平平淡淡、空泛单调，如同“流水账”，不能给人留下深刻鲜明的印象。究其原因，主要是由于文章缺少凸显人物个性并且能触动读者心弦而又具体可感的典型细节描写。说说你理解的人物细节描写。人物细节描写是对

4、人物动作、语言、神态、肖像、心理等的具体描写。成功的细节描写有什么作用？成功的细节描写，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。细节描写决定记叙文的成败。二、思考讨论：结合自己以往的认识谈谈什么是人物细节描写，细节描写有什么作用？三、走进文本，感受细节下面这些片段都是课文里面经典的细节描写，读后说说它们各是从哪些方面进行细节描写的？并体会细节描写的妙处。1.父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着

5、黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。---朱自清<<背影>>2.（他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多!多乎哉?不多也。”---鲁迅《孔乙己》（动作）（语言）3.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的

6、唯一的人。他身材高大，脸色青白，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。----鲁迅《孔乙己》4.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩一块儿活，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整夜翻来覆去地睡不着觉。-----史铁生《秋天的怀念》（肖像）（综合）四、思考讨论：写人

7、记叙文如何进行成功的细节描写？1.可从以下方面入手：语言的细节描写、动作的细节描写、肖像的细节描写、神态的细节描写、心理的细节描写等。2.抓住典型细节，突出人物特点。如表现母爱的，选择四川地震中一位年轻母亲临死前发出的一个短信“孩子，如果你能活下来，记住妈妈永远爱你”这个典型细节，要比选精心照料孩子的细节更能撼人心魄。3.精心锤炼词语，巧妙运用修辞。试一试：观察下图，你能从不同方面，抓住典型细节，用恰当语句描写吗？冻得通红的脸布满冻疮的手紧握着铅笔破旧的单薄的线衣专注的眼神五、创作细节●她骂他懦夫。运用你的想象，恰当地

8、添加动作、语言、神态、心理描写等将这句话的内容充实起来。■她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）■其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！