高考物理实验专题复习资料附答案.pdf

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1、高考物理实验专题复习资料(附答案).txt第一次笑是因为遇见你，第一次哭是因为你不在，第一次笑着流泪是因为不能拥有你。2005高考实验专题复习1.取一根轻质弹簧，上端固定在铁架台上，下端系一金属小球，如图甲所示。把小球沿竖直方向拉离平衡位置后释放，小球将在竖直方向做简谐运动（此装置也称竖直弹簧振子）。一位同学用此装置研究竖直弹簧振子的周期T与小球质量m的关系。他多次换用不同质量的小球并测得相应的周期，现将测得的六组数据，用"·"标示在以m为横坐标、T2为纵坐标的坐标纸上，如图乙所示。（1）根据图乙中给出的数据作出T2与m的关系图线（2）假设图乙中图线的斜率为b，

2、写出T与m的关系式为__________。（3）求得斜率b的值是_______。（保留两位有效数字）答案：（1）图略（2）（3）1.2（或1.3）2.气垫导轨是常用的一种实验仪器。它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑块悬浮在导轨上，滑块在导轨上的运动可视为没有摩擦。我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨以及滑块A和B来验证动量守恒定律，实验装置如图所示（弹簧的长度忽略不计），采用的实验步骤如下：a.用天平分别测出滑块A、B的质量mA、mB。b.调整气垫导轨，使导轨处于水平。c.在A和B间放入一个被压缩的轻弹簧，用电动卡销锁定，静止放置在气垫导轨上。d.

3、用刻度尺测出A的左端至C板的距离L1。e.按下电钮放开卡销，同时使分别记录滑块A、B运动时间的计时器开始工作。当A、B滑块分别碰撞C、D挡板时停止计时，记下A、B分别到达C、D的运动时间t1和t2。（1）实验中还应测量的物理量是_____________________。（2）利用上述测量的实验数据，验证动量守恒定律的表达式是____________________，上式中算得的A、B两滑块的动量大小并不完全相等，产生误差的原因是___________。（3）利用上述实验数据能否测出被压缩弹簧的弹性势能的大小？如能，请写出表达式。答案：（1）B的右端至D板的距离

4、L2（2）测量、时间、距离等存在误差，由于阻力、气垫导轨不水平等造成误差。（3）能。3.为了测定木块与木板之间的动摩擦因数，利用现有的器材："木板、木块、弹簧秤、刻度尺、秒表、砂桶与砂"，有人设计了下面三种实验方案：（1）增减砂桶内的砂，使木块匀速运动，并测出木块、砂与砂桶的重量；（2）用力F拉木板向左运动，并读出弹簧秤的示数，称出木块的重量；（3）让木块从木板顶端加速滑到底端，并测出下滑时间及相应各长度，如果这三个实验的操作正确无误，你认为哪个实验方案测动摩擦因数最准确而且最简单？答：______________________________________

5、__________________试从实验原理上对每个方案作出简要分析和评价。方案（1）_______________________________________________________________方案（2）________________________________________________________________方案（3）_________________________________________________________________。答案：方案（2）最准确、最简单（1）木块匀速不易调节和判断（2分）（2）

6、滑动摩擦力的大小可直接从弹簧秤中读出，与木板抽动快慢无关（2分）（3）时间、长度的测量都会产生一定的误差，且测量过程和步骤较多（2分）4.一艘宇宙飞船飞近新发现的行星，并进入靠近该行星表面的圆形轨道绕行数圈后，着陆在该行星上，飞船上备有实验器材：A、精密秒表一只；B、质量为m的物体一个；C、弹簧秤一个；D、天平一台（附砝码）。已知宇航员在绕行及着陆后各作了一次测量，依据测量数据，可求出该星球半径R和质量M（已知万有引力恒量为G）。⑴两次测量所选用的仪器分别为______A_____；____BC_____(用字母表示)⑵两次测量的物理量分别是飞船运动周期T；物体

7、重力F。⑶用测量的物理量来表示：R=FT2/4π2m；M=F3T4/16π4m3G5．用金属制成的线材(如钢丝、钢筋)受到拉力会伸长。十七世纪英国物理学家胡克发现：金属丝或金属杆在弹性限度内它的伸长与拉力成正比，这就是著名的胡克定律。这一发现为后人对材料的研究奠定了重要基础。现在一根用新材料制成的金属杆，长为4m，横截面积为，设计要求它受到拉力后的伸长不超过原长的1/1000，问最大拉力多大?由于这一拉力很大，杆又较长，直接测试有困难，选用同种材料制成样品进行测试，通过测试取得数据如下：(1)测试结果表明线材受拉力作用后其伸长与材料的长度成___________

8、___比，与材料的截面积