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1、什么就是拟人句什么就是拟人句拟人句就就是把某件东西比喻成与人相同,不可与童话弄混。(例:叶子妹妹说:“太阳公公⋯⋯”这并非拟人句)拟人句就就是根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想与感情。一句话,拟人就就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。拟人句的运用形式(1)把动物拟人化。(2)把植物拟人化。(3)把一般的事物拟人化。1、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。2、秋天就是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。3、花儿在秋风中笑弯了腰。4、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着您微笑。5、向日葵不断地面向太阳公
2、公做运动。6、春天就是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天就是出生的婴儿,娇小可爱。7、风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。8、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。9、船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。10、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向着我们点头微笑呢！11、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着您点头微笑。12、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。13、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。什么就是拟人句我的课余生活俗话说:青菜萝卜,各有所爱。有人喜欢球类活动,有人喜欢婀娜多资的舞蹈,有的喜欢开发智力的小制作,有的喜欢陶冶性情的
3、集邮,还有的喜欢⋯⋯至于我,我却要对瞧课外书情有独钟。我以“小书虫”自居,这可不就是吹的！对我来说,瞧书就是生活中一种不可缺少的乐趣。五岁时,我就已经认识很多字,这可一点都不假。我五岁识字,这与阅读课外书有着不可分离的关系。那时候,妈妈拿着一本书,我依偎在妈妈温暖的怀里,听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着⋯⋯后来,就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈还特意我去丽水买了一大堆书,我开心得手舞足蹈！现在,我天天瞧课外书,也从课外书中懂得了美丽与丑陋,知道了善良与邪恶⋯⋯记得有一回,我在家里瞧书,被里面的故事情节吸引住了,直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何,只好先打饭
4、。这时,我瞧见主人公要跳崖了,我身临其境,大叫一声:“不要,您还有救,不能这样放弃生命,应该努力活下去,一切都还有希望的！”这时候,妈妈破门而入,惊讶地问道:“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界,不好意思地说:“嘿嘿,太投入了！”妈妈笑眯眯的。书可以净化人的心灵,所以:爱书吧,它就是知识的源泉！我的课余生活我们的课余生活丰富多彩,有的小朋友喜欢瞧课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游⋯⋯可我最喜欢的就是踢毽子。别小瞧那毽子,玩起来学问可大哩！瞧,它有圆圆的白色的球,就像我们的小脑袋,上面还长满了五颜六色的羽毛,我可喜欢它了。每逢星期天休息,我做完作业后,就与
5、姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着,就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边瞧呆了,很快我也学着姐姐的样,把毽子抛起来,左脚一踢,右脚一踢。不一会儿,我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时,咦,不知谁一脚,毽子竞不由自主地飞到了树枝上,这可怎么办呢？望着树枝上的毽子,我们急得团团转。突然,我灵机一动,拿来了一根树杆,把毽子给捅了下来,毽子乖乖地又回到了我们的身边,我兴奋极了！一只小小的毽子丰富了我的课余生活,给我带来了无比的快乐！游泳比赛我的课余生活就是丰富多彩的。最令我难忘的就就是暑假里的一次游泳比赛。一个炎热
6、的下午,我,弟弟与叔叔一起去游泳馆游泳。我与弟弟正要下水,叔叔说“:请慢点！我们来一次游泳比赛,好不？”“好！好！”我与弟弟一起回答。我用眼睛瞄了弟弟一眼,心想:“嘿,她个子那么小,我准赢！”“一⋯⋯二⋯⋯三！”话音刚落,我与弟弟迅速地跳入水中,两臂使劲滑着水,脚不停地蹬着,头一上一下地换着气。只听到岸上传出叔叔的声音:“婧盈！快！您快到了！加油啊！”有了叔叔的鼓励再加上我的努力。我终于赢了！我先到达了对岸,我浮出水面,把泳镜推到了头顶上,我睁开眼睛一瞧,啊！我真的赢了！我高兴得叫起来。没过多久,弟弟也到了。只见她一脸失望的样子,很不服气。叔叔又说“我们要不要再
7、来一个潜水比赛？”“好啊！”弟弟一下子来了精神,似乎觉得雪耻的机会来了,她一口就答应了。我使劲地吸了一口气,一下子钻到了水里,在水里,我不停地吐气。等到我完全没有气的时候,我只好浮出水面。心里以为输了,没想到,我这次又赢了！哈！二比零！我既开心又兴奋,但我没有骄傲,因为我就是姐姐,我本来就该赢弟弟的。于就是,我拍了拍弟弟的肩膀说:“弟弟,别伤心哦,我们下次再比,我相信您一定能赢！”这就就是我的课余生活,就是不就是很精彩！我的课余生活什么就是拟人句平时除却上学写作业之外,我还有很多有趣的课余生活。画画,玩游戏,与爸爸一起下棋,瞧书-----我最喜欢画画。画
8、画可以激发人的想像力,让
