《庆丰收》、《丰收锣鼓》 参赛教学设计与教学反思.doc

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1、优质文档《庆丰收》、《丰收锣鼓》教学设计与教学反思课题：《庆丰收》、《丰收锣鼓》课型：综合课班级：七年级教学目标：知识与技能：1、通过欣赏，了解音乐表现形式的多样性，能够听辨民乐合奏中主要乐器的音色。2、训练打击合奏与节奏律动的能力过程与方法：鼓励学生主动参与，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动。情感态度与价值观：引导学生走进音乐、喜爱音乐，养成鉴赏音乐的良好习惯。教学重点：引导学生欣赏，感受音乐教学难点：学生即兴创作打击乐合奏及根据音乐创设情景。教学准备：录音机、磁带、部分打击乐器学生自带打击乐器（自制）教学过程：一、赏析揭题目的

2、：创设气氛揭题，集中学生的注意力要求：学生充分发挥想象方法：欣赏、讨论、评说课前准备：展示美术画《秋景》，欣赏音乐《金色的秋天》（一）组织教学、课堂礼仪，形成良好文明的教学气氛（二）学生根据自己的“耳闻目睹”进行讨论，谈自己听到了什么？看到了什么？（三）根据学生的回答，直接导入新课，揭示主题“秋”（四）揭示本课的学习目标：1、了解音乐形式的多样性，能辨民乐合奏中主要乐器的音乐。2、训练打击乐合奏与节奏律动的能力3、引导学生主动参与，能进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动。（五）欣赏曲目Ⅰ《庆丰收》教法设计：1、播放乐曲《庆丰收》一遍要求：(1

3、)学生用耳听，用心去感受(2)找出曲中反复出现的主旋律3优质文档2、教师适当提示后，欣赏第二遍3、师生共同完成打击乐合奏学生设计：1、学生在教师引导下自觉欣赏，并能分辨出一些主要乐器的音色。2、由学生当小设计师，根据自己对音乐的理解和感受。3、学生自由为主旋律配伴奏。4、第二遍欣赏时，师生共同完成打击乐合奏。欣赏曲目Ⅱ《丰收锣鼓》目的：着重于培养学生的音乐实践能力要求：学生将音乐与社会生活联系方法：欣赏、讨论、表现音乐教学过程：1、欣赏乐曲《丰收锣鼓》（第一遍）方法：(1)引导学生结合实际生活中的所见所闻进行欣赏(2)能否听出乐曲的音乐结构(3)试着找

4、出乐曲中的两段无旋律的民乐打击乐合奏片断，并设计一幅与音乐情景相符的活动场面。2、第二遍欣赏方法：(1)学生根据自己对音乐的理解，结合自己的特长，用自己的方式去表达音乐。(2)让有兴趣的学生进行锣鼓模仿打击，其余学生用自制的打击乐器进行合奏，让学生从鼓乐声中切身体会农民丰收的喜悦之情。六、总结：1、由学生谈体会2、评出最佳表演组七、板书设计：（投影显示） 《庆丰收》第一段：活跃、明快Ⅰoxoxoxx《丰收锣鼓》第二段：民族风格、抒情Ⅱxxx-第三段：热烈、激昂成功之处有：3优质文档1、以打击乐器的认识、感受、使用为主线，把教学各环节有机地联系起来，使教

5、学步步深入。一气呵成。这是本节课最有特色之处。2、在欣赏《庆丰收》《丰收锣鼓》教学时，教师的引导简洁而具有启发性，学生能充分畅谈自己的感受，思维特别活跃；用自制打击乐器创编音响时，学生参与积极，想象丰富，创编的成果丰富多彩-------这些环节都较好地体现了学习过程中学生的主体作用。处理不当、需要改进的地方有：   欣赏《庆丰收》《丰收锣鼓》后的发言，应在小组讨论或邻座同学讨论的基础上进行，这样不仅能提高发言的质量，更重要的是能使每位学生都能把自己的感受说出来，只有每位学生都感受到了自己存在的价值，在以后的学习中他才会去积极参与、积极思考，充分发表自己

6、的意见，使教学得以持续发展。3