在生活中寻找节奏.doc

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1、在生活中寻找节奏授课老师教学对象:初二年五班教具安排:多媒体电钢琴学生制作的小乐器教学内容:寻找生活中的节奏，特别是声音的节奏，并学会拍打四分音符、八分音符、二分音符的节奏。教学目标：（一）音乐来源于生活，而节奏是音乐的骨架，是音乐的第一要素。引导学生在生活中发现和运用节奏，启发学生理解音乐爱上音乐，爱上生活。（二）学习和运用四分音符、八分音符、二分音符的节奏。教学过程：（一）导入师：生活中有节奏吗？你发现了哪些节奏？生：-------师：音乐来源于生活，节奏在生活中无处不在，在工作中，在学习中，在谈话中-------（二）生活中的节奏可分为三部分听的节奏———声音的节奏动的

2、节奏———人或物律动的节奏讲的节奏———语言的节奏（三）在生活中寻找三种时值的节奏，即四分音符、八分音符、二分音符的节奏。1、听的节奏青蛙叫×0｜×0‖呱呱布谷鸟叫××0｜××0‖布谷布谷羊叫×－｜×－‖咩咩2、动的节奏走××︱××‖跑××××︱××××‖三级跳×－×－‖3、讲的节奏说“再见”大人平静的说××︱××‖再见再见小孩高兴的说××××｜××××‖再见再见再见再见老人慢慢的说××－｜××－‖再见再见(四)思考与探索每个同学按照节奏的分类想出三种有趣的生活节奏。