教练式有效辅导培训-张志超.ppt

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1、教练式有效辅导主讲人：张志超老师个人简介课程背景：新生代员工留存与管理指导师张志超老师联合智联招聘做了一次对8090流失率的调查和分析，因与顶头上司和主管不和而流失的员工占到了36.6%。据调查8090新生代员工渴望学习与成长，渴望能从主管与领导身上学习知识与技能，为自己的职业发展打下良好的基础。所以新生代员工的主管和领导能否对其进行有效辅导，诊断他们身上存在的问题点，并且采取有效措施帮助他们快速成长对新生代员工本身和企业都存在着巨大的意义。既可以提升新生代员工个人绩效、团队绩效还能减少新生代员工的流失率。这也

2、是很多世界500强企业对新员工和基层员工进行师徒制帮扶的原因。所以教练式有效辅导课程因此而产生，本课程采用新加坡版权课程，具有唯一性、实效性。翻版必究管理者的职责:◘选拔人才◘明确要求◘激励员工◘培养员工管理人员角色的转变:YourTopicGoesHereCoach用在管理上是指：辅导是引导他人提升以及发展的一种管理艺术。能力发展型的辅导:绩效提升型的辅导:辅导技巧总揽辅导活动一：什么是辅导?第一阶段定位：教练应该做什么？测试一：十二项评估自己在日常管理上与部属的互动成功企业教练的五个主要职责：Support

3、ing：Mentoring：Appraising：Resourceproviding：Training:各职责使用的时机：案例附件一：《我将扮演何种角色》练习及自我评估第二阶段诊断：部属的问题出在哪里？职业定位定义：个人持久的与工作和职业有关的动机，价值观和期待。测试：分数VA=WB=XC=YD=ZE=追求权力：追求保障：追求成就：追求自主：追求关系：在辅导部属改变过程中的职责--SMART结合应用部属改变的关键要素：因人而异案例附件二：《老虎怎么不发威》10分钟阅读10分钟讨论1、评估部属的改变能量:打分1（

4、低）~5（高）2、运用SMART模型：王力宏、老赖应该强化哪些职责冰山模型：影响部属绩效的表面跟深层原因案例附件四讨论：《孺子可教乎？》第三阶段对话：如何对谈比较有效辅导对话中可能遭遇到的问题或挑战辅导对话前准备：附件表：《辅导工具表》案例附件五角色扮演：《该死的业务周报》什么是反馈：优质反馈的性质：给予部属绩效反馈时的要点：第四阶段强化：后续应该做什么？强化活动：强化七件事：1.-根据辅导计划定期进行跟催2.-经常性的回馈3.-亲自教导培训4.-提供必要资源5.-协助排除障碍6.-肯定或表扬任何的进步7.-提

5、供成功的范例观摩学习（加强学习）日常工作行动改进：特设工作任务：你能影响,对其负责需要完成,对组织的贡献有热情完成期限(6—12个月)可测量的结果要求他人的帮助把计划与组织目标相统一绩效辅导最终目标：鼓励部属独立持续提升谢谢观赏扫一扫二维码,可以了解更多有关新生代管理方法主讲人：张志超