善言善行主题班会六.doc

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1、学尽其材践善其身松坎镇中心学校“善言善行快乐你我”主题班会班级：六一教师：王启纯时间：2015年4月“善言善行，快乐你我”主题班会松坎中心校六(1)班一、活动目标1、通过感悟，引导学生树立善言善行意识，倡导存好心、说好话、做好事的行为，知道积小善方能成大善。2、传播大做善事的良好风尚，让同学们在善言善行中感受到身心的愉悦和道德的升华。提高自己，成就人生，须从小事做起，从小善事做起。3、培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质。二、活动准备1、收集善言善行的故事2、制作心形爱心卡片记录身边美的事儿。3、音乐歌曲：《让世界充满爱》《爱的奉献》　三、活动过程（一）引入

2、主题：（活动过程播放《爱的奉献》）女：小学生，上学校。爸爸送，妈妈接。风里来，雨里去。总辛苦，常受累。好孩子，爱学习。做善事，表善意。回报父母是必须。男：同学们，雷锋出门一千里，好事做了一火车。雷锋精神激励着我们几代人。古语也云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。日行一善，善有善报。我们心存善念，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心，做到善言善行，自己既快乐，也能把快乐带给他人。合：六（1）班“善言善行，快乐你我”主题班会现在开始。女：请听歌曲《让世界充满爱》（二）理解善言善行的含义（现场提问）女：我们班会主题是什么？（“善言善行，快乐你我”），什么是善言呢?有

3、益之言；好话。比如当朋友、同学沉浸在伤心痛苦中，你的一句贴心的鼓励就是善言。男：什么是善行?心地仁爱，品质淳厚：好的行为、品质：比如在下雨的时候，你为小伙伴送去一把可以遮雨的伞就是善行。女：如何做到善言善行？（现场采访）学生1.这里有条板凳，碍人走路，就弯腰把它扶正放好，就是一善。学生2.捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单，就是一善。学生3.如果在车上遇到老弱病残、孕妇，主动让座，就是一善。学生4.参加红领巾废品回收活动，帮助有困难的人，就是一善。学生5.得到了同学的帮助，高兴地说“谢谢”，也是一善。学生6.恰当使用礼貌用语“请”“没关系”“对不起”，“您

4、（你）好”，也是一善。学生7.在学校帮助同学，借文具，教难题；在家里帮助家人，做些力所能及的家务……正如雷锋在日记里所说“我要牢记这样的话：愉快的多给别人，少从别人那里拿取……”也是一善。女：善言善行，快乐你我。男：善言善行，语言文明，礼貌待人。女：善言善行，关心自己、友爱同学。男：善言善行，我为班级做点事。女：善言善行，身边的小事人人做。男：善言善行，关爱弱者。女：善言善行，帮助需要帮助的人。合：善言善行，Hold住爱心，Hold住善言，Hold住善行，从身边做起，从一点一滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。（三）激发“为小善”的热情；认识“为小恶”

5、的危害1、体会“小善”的快乐。女：请听小兰的“小善举”小兰去上学，一出门碰到楼上老爷爷拄着拐杖艰难地下楼，小兰主动上前，把老爷爷扶到楼下花园的小石凳上坐下，然后才上学。到学校后，发现一同学的东西不小心摔在了地上，那位同学没有发现，小兰拾起来跑上去交给他。放学后，小兰乘公共汽车回家，车来了，一个带小孩的阿姨正在下车，小兰主动上前，把小孩扶下车。男：小兰做的这些，看起来都是不起眼的小事。（现场提问）受到小兰帮助的人快乐吗？做“小善事”的小兰快乐吗？你眼中的小兰是怎么样的一个人？女：小兰做的是简单的事，简单的事做好了就是不简单。男：小兰做的是平凡的事，平凡的事做好了

6、就是不平凡。女：助人不为回报，助人只为自己快乐，日行一善，快乐无边，人生从此少了烦恼，享受“给予”的快乐，他人的快乐，同样会传达给你。合：助人也是助己，只有给予他人帮助，在你需要帮助时，也才能得到他人的帮助。2、认识“为小恶”的危害。女：请听我们身边“为小恶”的小事学生1：星期天，某同学随父母带逛公园。在公园里，这位同学随手把冰糕纸丢在地上，旁边就是垃圾箱。当母亲说他时，他说：小事一桩。当来到凉亭时，这位同学又拿出小刀在上面刻画。当父亲制止他时，他说：小事一桩。学生2：某同学清晨到学校，忽然想起了什么，随手从书包里拿出一个本子写着什么，发现写错了，将纸撕下丢在

7、地上就走了。当同学出面批评他时，他却生气地说：有什么了不起的，真是小题大作。学生3：某同学在家里写作业，感觉到渴了，他就到电冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。当楼下有人指责他时，他说：我看到没人才扔的。男：“不为小善”、“为小恶”的原因是什么？（现场采访）学生1、以自我为中心，不会设身处地为他人着想；学生2、认为事情很小，不值得去做；学生3、认为小事情自己不做，会有别人去做；学生4、认为做件“小坏事”对自己没有影响；学生5、认为做“小坏事”好玩。女：一滴水可以折射出太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神

8、，就可能透出自己做人的道德和标准，也可