杨玮玮 教学反思.doc

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1、教学反思第一周第一课时这节课主要是讲评了期末考试试卷，上个学期的试卷，学生的课堂纪律不是很好，有小部分同学没有试卷，并且没有听讲，学生知识点遗忘太快，字音字形部分屮等学生都没纠正出错误来，这是我始料未及的，整份试卷基础题比较简单，进度比价快，课外文言文部分，得满分的同学两个班只有三个同学，文章的大意没有弄明白，课内字词没有印象，课内课外没有灵活贯通，并且遗忘太快，整份试卷现代文阅读失分最大，20分的题两个班过10分的不足5个人，学生还是没有养成冋原文找答案，总结答案的习惯，没有联系上下文仔细阅读之后总结的习惯，并且文意理解不

2、透，这是比较大的困难，学生的阅读量太少，课下不读书，语感还欠缺，这个学期任务比较重，必须让学生课下大量阅读。第一周第二三课时用连堂的两节课讲读了《藤野先生》，课前布置了预习文章的作业，但是课堂上看过文章的只有寥寥几个人，大部分同学读都没读过，只能用课堂时间让学生阅读，文章相对比较长，读文章就用了进io分钟的吋间，并且第一•遍读完文章后没有思路，很多同学对于整理文章的层次更是无从下手，在概括与藤野先生交往的几件事方面，部分学生能总结出來，但有相当部分同学是心里明白，不会用简洁的语言表达，而且还不去练习，等靠其他同学的总结，现在

3、比较困苦的是不能用课堂吋间等他们，课下找来谈话，效果也不大，同吋在整理爱国情感的暗线时，引导方面不到位，学生体会不深刻，并且就为堂检测来看，学生知道从哪里找，但是语言整理方而没有往情感方而靠拢。学生在语言方而的培养，一是需要我改变自己的方式方法，二是要求学生必须得说，之前我的要求不够严格，不回答或者回答不上来没有任何严格的教育，学生的思维变懒了，今后必须严格要求，提高学生的紧张感。第一周第四课吋这节课学习了胡适的《我的母亲》本来可以是感动学生的一•篇文章，但是学生预习的依然是少数，还是得留出充分的时间让学生阅读文章，一班学生

4、不说话，课堂进行比较慢，总结概括方面不了解学生是自己总结不出来还是总结出来不说话，在二班进度比较快，学生预习情况要比一班理想，总结讨论比较到位，学生还算投入，两个班在提炼信息方而还是有待提高。要坚持不懈的训练。第二周第一课时这节课主要是让学生熟悉并试着背诵《陈涉世家》，学生课前预习情况来看,二班情况要稍好些，一班基本没有学生课前读过课文，课文比较长，自由读和齐读的过程屮点播字词的读音，一节课加一个晨读的吋间，大部分同学第一二段基本熟悉，二班背过的同学比较多，第三段基本丄没有课丄时间去熟悉记忆，需要学生课下完成，效果不理想。第

5、二周第二三课吋这两节课主要是理解并梳理《陈涉世家》字词，翻译课文的过程比较长，学生课前没有自主翻译，课丄用时较长，并且部分学生没有疏通完，重点字词找的不全而，学生为图省事，基本上都是写的注释，没有结合课文来整理，课堂上疏通完课文内容后，学生对基本的问题能够理解并解答，需要用自己语言表述的问题，能有一小部分同学说话，还是有大部分同学等着其他同学回答，不思考。字词方面，通假字、古今界义等学生基本上能够理解，对于词类活用现象，根据学生上课反应来看，能有部分同学理解意思，并会运用了。第二周第四课时这节课主要是用检测卷的形式，來复习巩

6、固《陈涉世家》的字词及对课文内容的理解，从做题效果来看，学牛能基木丄理解课文，字词方面疏通字词吋大部分同学听讲还是比较认真的，从巡视来看，基木能够纠正并记忆，课文内容理解方面，理解性默写，人物形象分析，很多同学空着，字词、句子翻译等基本能做上，从这方而来看，学生们思维比较固定，思考类的、比较活的题学生不思考，沉不下心來去想，联系到课外文言文的阅读及现代文的阅读方面，平常不思考、不练习，应试考试，很难提高。在这方面，要引起学生的重视。第二周第五课吋这节课主要是反馈《陈涉世家》的基础知识，因为是检测学生准备比较积极,60分的题，

7、56分以上的一•班23个，二班28个，相对来说掌握的还算理想，但是基础比较弱的同学得分不高，课堂上没有积极准备，对课文不熟悉，准备的时候不能有的放矢，检测更是不会，出错4个以上的同学重新检测。第三周第一课吋这节课主要是讲解周末的作业课外文言文，从收上来的试卷看，要比Z前做的效果好，尤其是最后一•个理解性的题冃，基本都做了。同时，这节课的比较满意的地方吋在讲读文章的过程屮字词意思的提问，每讲完一篇，1分钟的冋顾,并提问。学生精神比较集屮。不理想的地方吋，我讲的过多，学生讲的比较少。一班没有进行完，小午补充。第三周第二课时这节课

8、主要是讲读《我的第一本书》，导入部分找了牛汉的诗词，学生对《悼念一棵枫树》很有感触，在朗读的过程屮学牛听的很专注，但是之前大部分同学没有读过课文，默读课文需要的吋间比较长，设置的问题整体丄比较简单，i班学生整体比较沉闷，没思考，失败的是有同学站起来没有回答问题，课后谈话屮了解到的是对问题不