2016年政史地教研组工作计划.doc

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1、2016年政史地教研组工作计划1、2016年政史地教研组工作计划一、基本情况本组共有教师17人，其中政治6人、历史7人、地理4人。组员中，有四位交流老师，分别来自联合中学和西来桥中学，一位是新调进的老师，成员中绝大多数为中学高级教师，基本能胜任本职工作。二、指导思想以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。三、工作目标加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。三、具体措施1．学习教育教学

2、理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚持仰望星空。2．加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。3．认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。4．积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。5．参与学校课题研究，搞好校本课程的开发与研究工作。6．指导本组教师积极撰写教育教学论文。四、活动内容第1周：1.学习学校工作要求；2.制定教研组、备课组工作计划、第3周：1.学习各科新课程标准；2.评议组内教研课；第5周：1..新青年教师汇报课研讨和研讨；2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系

3、列活动一。第7周：1.专题理论学习；2.组内教师教研课研讨。第9周：1.探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策2．组内教师教研课研讨；第11周:1.搞好期中考试总结工作；2.组内教师教研课研讨；第13周：1.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。2.组内教师教研课研讨；第15周：1.专题理论学习研讨；2.组内教师教研课研讨；第17周:1.“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二；2.组内教师教研课研讨；第19周:1.搞好期末考试复习、命题工作；2.撰写总结、论文。2、2016年政史地教研组工作计划一、指导思想本学期政史地教研组以科学发展观为指导，全

4、面推进素质教育，贯彻落实新课程改革。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推进教育教育教学工作。二、工作目标1、加强高考研究，努力提高高考成绩。2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。4、加强校本研究。5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。三、主要工作及措施1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习

5、教育、教学理论，深入研读学科课程标准。学习洋思中学、杜郎口中学等名校的经验。每人读一本与教育教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。除毕业班外，其他年级全面推进讲学稿。3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。（2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情

6、感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。（3）重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。（4）加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论

7、的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。4、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。每位教师听课不少于10节。鼓励“听课、评课”，大力提倡组内，校内听随堂课。5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参

8、与，通过看