XX学年第一学期副班教研组工作总结.docx

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1、XX学年第一学期副班教研组工作总结　　因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断努力地学习和成长，我们副班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，组员老师团结互助，根据开学初制定的各项计划，井井有条地做好每一项工作。现将主要工作做一下回顾总结：　　一、开展丰富多彩的教研活动　　教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、撰写的能力

2、。本学期我们开展了新教师听课活动、创意美术互听互评活动、说课活动、试课活动、获奖案例分享活动、读书分享活动、制作多肉活动等形式多样的活动，一次一个主题，提前将通知发放各组成员，以便每位教师做好思想及行动上的准备，扎扎实实地开展，教师们积极主动地参与，收到了良好的成效。　　二、加强学习，注重新教师成长第5页共5页XX学年第一学期副班教研组工作总结　　因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断努力地学习和成长，我们副班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，组员老师团结互助，根据开学初制定的各项计划，井井有条地做好每一项工作。现将主要工作做一下回顾总结：

3、　　一、开展丰富多彩的教研活动　　教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、撰写的能力。本学期我们开展了新教师听课活动、创意美术互听互评活动、说课活动、试课活动、获奖案例分享活动、读书分享活动、制作多肉活动等形式多样的活动，一次一个主题，提前将通知发放各组成员，以便每位教师做好思想及行动上的准备，扎扎实实地开展，教师们积极主动地参与，收到了

4、良好的成效。　　二、加强学习，注重新教师成长第5页共5页　　本学期，针对我们副班组成员大部分是新教师的现状，我们以促进教师成长作为突破口，分别带领教师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。为加强师资队伍建设，提高新教师教学水平，促进园内新教师之间的相互学习交流，在开学初开展了“新教师公开课”观摩活动。参加活动的新老师有邵淑静、朱茜茜、瞿琼静、李敏、李俞萱五位新教师，她们以现行教材为主，根据自身优势选择学科领域，精心设计活动方案，并在自己所带的班级进行了公开展示。四名新老师

5、分别向大家展示了艺术《哈罗哈罗》、绘本《一根羽毛都不能动》、科学《左边、右边分得清》、语言《鼠小弟的小背心》、艺术《表情歌》五节活动课。课后教研组还进行了集体评课活动，听课的老师从从目标制定、内容选择、教学程序、教师基本功等方面进行深入探讨，并针对存在的问题给予精彩的点评和精心的指导。新教师公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的机会，使她们在教学方面得到了提升，快速成长。　　三、开展主题教学活动，提高课堂教学变革第5页共5页　　教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。为了进一步提高创意美术教学水平，

6、营造“互帮互学、共同提高”的良好教研氛围，本学期以“创意美术”为主题开展互听互评活动。通过集中讨论、培训拓展教师的思路，教研组采用“跟进式”的方式开展活动。首先确定活动主题，大、中、小三个年龄段，分别以《纸浆创作》、《瓶子大变身》、《水粉印画》为主题展开美术特色活动；其次，组织教师小组集体备课、讨论；在第一次备课后整理教案进行大组说课，教研组长及时指导；教师在教研过程中提出自己的困惑，组内老师广开思路提出建议帮助同伴解决教学中的问题；接着，经过组内老师的点评，老师对教学设计做出调整，并准备好材料在小组内进行试课活动，课后，老师们经常聚在一起讨论自己的纸浆柔软度、

7、颜料的稀薄，范画的美观等，如何从孩子们的审美角度出发去欣赏，真正做到备教案，备教具、材料，备幼儿；最后，骨干教师陈娟丽、胡雪静为大家上创意美术展示课，为大家做了示范与引领。通过教研组这系列“跟进式”教研活动，所有老师向大家展示了设计各异，形式丰富的教学活动。活动结束后，我们大家对从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初

8、的模式研讨出一份执教的计