教师顶岗实习体会：教学反思(范文)与教师顶岗实习体会：教学的初步体验与反思合集.doc

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1、教师顶岗实习体会：教学反思（范文）与教师顶岗实习体会：教学的初步体验与反思合集教师顶岗实习体会：教学反思教师顶岗实习体会：教学反思经过一个半月的顶岗实习生活，自己成长了很多，时光似流水般，曾几何时，我也是他们中的一员，可岁月将我们划上了界限。如今，我站在三尺讲台上而他们是我重视的听众，我感觉到时光如流水般将我洗涮着，洗去了身上数不清的不足，更填补了我的空缺。首先在教学能力方面自己有很大的提升。教学环节已经趋于完整，整节课的教学设计也愈加的精彩，课堂上和学生的互动也灵活了许多。期间我认为最重要的就是备课的过程，充分

2、的备课不仅可以让我们对教材充分的把握，而且可以增强我们的自信心，为更好的掌握课堂做铺垫。第二方面，我认为在教学过程中，要根据学生的学情特点进行教学，我从老师那里了解到这里的学生们相对来说基础比较薄弱，所以在教学的过程中我会尽可能的把知识简单化，符合学生们的认知特点，再结合生物教学的学科特点，和我们的生活息息相关，所以我在讲课的时候会尽可能的多举一举生活中的例子，这些例子就存在我们的生活周围，贴近现实，方便学生理解和记忆，而且每节课都要有课堂检测，让同学们熟悉一下题型，巩固一下本节课所学的知识。第三方面，我觉得在教

3、学过程中可以多给后进生一些关照，我感触最深的就是第一次月考结束之后有一个女生拿着卷子过来找我，站在我的面前她就开始哭，我问她怎么了，她说老师这是我第一次考这么高的成绩，一直以来都没有老师像您那样指导过我，关心过我……••那一刻我的内心是很触动的，每一个孩子都是坠落人间的天使，作为一名老师，我们应该尽可能的多去关注一下他们。最后我认为在课堂中课堂管理是非常重要的，一节课即使你准备的再充分，讲解的再完美，如果没有一个好的课堂管理，如果教师无法管教学生，那么我相信这节课也不会取得较好的效果。时光，有形也无形的改变着我的

4、形态，相信短暂的半年的教师生涯，我也可以帮助他们尽善尽美不留遗憾，让他们在青春期这条易迷失的迷宫里有方向。虽然我仅仅是一个实习的老师，可哪个老师不是从实习开始的，所以我和他们一样有着相同的起点，我会努力做我能做的，配合实习学校的日常工作，协助指导老师管理好班级，帮助与指导学生生活、学习。教师顶岗实习体会：教学的初步体验与反思教师顶岗实习体会：教学的初步体验与反思时间在转眼间就到了周二，突然才明白实习的生活过得如此之快。今天就要上讲台讲课，作为一个初出茅庐的大三学生来说心情自然是不言而喻。然而更加糟糕的是昨天我要备

5、的课还没有完成，正当我在火急火燎的准备教案的时候，张老师和我进行了交谈，给了我几点有用的建议，面对这及时雨，我自然是竖着耳朵听。在听过老师的建议后，我对于即将上的课有了一定的把握，同时也发现了我自己在备课时存在的一系列问题：一、对于课时的把握。换句话说也就是对教学进度的掌握等方面所存在的问题。在开始备课之前，我准备把文章的情节分析，人物形象分析放在一起讲，结构分析放在另外的一节课。若是在结构分析完后有多的时间则开始新的篇章的学习，经过分析后明显可以发现，情节分析和人物形象放在一起会使得这堂课太过紧凑。二、学会根据

6、学生的基础适当的穿插随堂练习，及时对所学知识点进行巩固。一般认为这种方法适合理科类的科目，其实不然，文科类的科目在一定程度上也是适合的。当然，如果学生的基础较好自然可以省去这个部分，课堂上只讲授新课也行。总体来说，这两节课还是不错的。当然还存在着许多不足。从课堂的内容上来说，这两节课内容上比较充分，重点和难点都有突出。而且在课堂上松弛有度，使学生在紧张但又不失宽松的前提进行学习。从课堂气氛来说，并不是处于一种死气沉沉的氛围，总体是活跃的，但是也有同学似乎从未参与其中，面对这个问题因为我还没想出更好的方法，所以暂时

7、采取了强行拽入的方法，就是在师生问答的环节故意去提问了这一部分同学。当然在活跃的同时也不乏又趁机调皮捣蛋的学生，因为是刚开始上课而且这些学生的行为并没有造成课堂秩序紊乱，影响其他学生学习或者是影响教学进度，因此我没有去刻意提醒这些学生。在语文课上，如何调动学生的兴趣和参与的积极性是个重点也是个难点问题。从课堂目标的完成情况来说，只能说是基本上完成了，主要的问题出现在对课堂节奏的把握上面。在第一堂课的时候，我希望学生掌握“世界三大短篇小说巨匠”的代表性作品并完成对小说《项链》情节的分析，但是对于情节的具体分析并未在

8、第一节课讲完。这自然就影响了第二节课的进度。反思了一下上课情况，感觉在给时间让学生自行阅读上面花费了太多时间，而且在问答互动环节给的时间也有点多。虽然充分考虑到学生的情况但无法照顾教学进度自然也不行。所以在以后的上课中给对于每个环节时间的把握应该注意一下。另外，在我上完第一节课的时候，张老师便和我交流了上课情况，张老师说：“老师和学生都有一个相互试探的过程，学生现在还没摸