中考物理电学难题辅导(四).doc

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1、中考物理总复习辅导（四）电学实验探究题1、小红同学在利用如图21所示电路探究并联电路中电流的规律时，测量通过R1的电流I1和通过干路的电流I的实验数据如下表所示，根据表中数据可以归纳出电流I与I1的关系为：。I1/A1.21.00.80.40.20.1I/A[来1.41.21.00.60.40.3源:Zxxk.Com]2．李明在研究“电流跟电阻之间的关系”时，设计了图22所示的电S路，通过调节滑动变阻器使电阻箱两端电压保持不变，改变电阻AR箱接入电路的阻值从而改变电流。记录的实验数据如下表所示。请你对表

2、格中的数据进行分析，归纳出电流与电阻之间的关系R′V式：。（1分）图22实验次数123456电阻R/Ω605040302010电流I/A0.10.120.150.20.30.63．下表是在研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据。请你对表格中数据进行分析，归纳出电功率与电阻阻值之间的关系：当电流为0.3A时，P=（0.3A）2R。（2分）R/Ω102030506070U/V369151821I/A0.30.30.3[来0.30.30.3P/W0.91.82.74.55.46.34．

3、下表是小军在研究“电阻消耗的电功率与该电阻阻值之间的关系”时记录的实验数据。请你对表格中的数据进行分析，归纳出电功率与电阻阻值之间的关系式：_____________________。R/Ω102030405060I/A1.20.60.40.30.240.2U/V121212121212P/W14.47.24.83.62.882.415．下表是某同学研究“通过导体中的电流与该导体两端电压的关系”时记录的实验数据，请你对表格中的数据进行分析，归纳出通过导体的电流与该导体两端电压的关系：I/A0.20.40

4、.6123R/Ω555555U/V123510156.定值电阻R两端的电压U，通过R的电流I，U随I变化的图像如图19所示。根据图像可知：当通过R的电流I为0.6A时，电阻R两端的电压U为V。（2分）U/V10864200.10.20.30.40.50.6I/A图197．定值电阻R消耗的电功率P随R两端电压U变化的图像如图24所示。请根据图像和已有知识判断：当电阻R两端电压U为2.5V时，电阻R消耗的电功率P为。图248．灯L1和L2两端的电压随电流变化关系如图18所示，当把灯U/VL1L28L1和L2

5、串联接在电压为6V的电源上时，则通过灯L1和L2的电流为A。（2分）64200.10.20.30图.41I8/A29．小华利用图25甲所示的电路，研究通过导体的电流与导体电阻的关系。电源两端电压为9V且保持不变。（1）实验过程中，他每次改变电阻箱R'的阻值后，通过调节，始终保持不变。（2）根据记录的数据，他描画出电流I与电阻箱阻值R'的关系图线，如图25乙。根据图像分析，当通过R'的电流为0.06A时，电阻箱R'的阻值是Ω。（3）滑动变阻器的滑片P向移动的过程中（选填“左”或“右”），通过R'的电流从0

6、.4A变化到如图25丙所示的示数，此时的电流为A，滑动变阻器接入电路中的电阻R1是Ω。10．甲、乙两小组同学用图17甲所示的电路进行了一些实验探究．(1)甲小组选取的定值电阻为15欧，电阻箱阻值如图17乙所示，其值为________欧，此时电压表的示数为3．5V，则该小组所用电源的电压为________V；实验中若增大电阻箱阻值，电压表示数将________(选填变化情况)．(2)乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验，他们通过调节电阻箱，得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值，并作出U-R图像(如图1

7、7丙)．由图像可知，电阻箱阻值为20欧时，电压表的示数为_____V，该组所选用定值电阻的阻值为____欧．311．小明想利用实验室所提供的器材测量图未17知电阻Rx的阻值。实验室所提供的器材有：电源、已知阻值为R的定RRX值电阻、电流表一块，开关S1、S2两个，导线若干。图22是小明进行实验时电路连接的一部分，请你根据实验步S2骤在图22中把小明所做实验的电路连接完整。主要实验步骤如下：S1（1）连接电路；（2）闭合开关S1、S2，观察并记录电流表的示数I1；（3）断开S2，；（4）利用上述测量出的物

8、理量和题中的已知量计算图22Rx的表达式：Rx=。V12．小明用电源、电压表、电阻箱和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V”字样的小灯泡的额定电功率。请将他的实验方案S3R补充完整。（1）将各开关均断开，按图18连接好电路，将滑动变阻器滑片S2LP调到阻值最大位置；S1ab（2）闭合开关S1和S2，调节滑动变阻器滑片P的位RP置，，将数据记录在表格中；图18P（3）断开开关S2，闭合开关S3，保持滑动变阻器滑片P的位置不变，，并将相应数