爱生如子--以校为家.doc

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1、用心感化学生鲁庄一中张超群9用心感化学生我作为一个平凡的教师,不可能像前线的英雄战士那样接受血与火的洗礼,也不能像著名的科学家那样做出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。一棵幼苗,只有接收阳光雨露的滋润,才能茁壮成长;只有园丁精心呵护,才能抵御暴风雨的侵袭,长成参天大树。一、爱生如子以校为家我们学校是一所农村中学,经济条件比较落后。在这条路上我走了十二年,从中我尝到了教书育人的无限乐趣:我又感到事业是庄严的、神圣的!这使我领悟到了,教师的人生在讲台上是闪光的,这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起!达到心灵上的升华。我认为:教师这工作是

2、少有的净土,光荣感之余还多点幸福感,是值得一直干下去的。多少次,当我辛勤的工作日见成效了,当我发现孩子们一个小小的进步时,无不欢欣雀跃。十二年的工作经历,使我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂;这种爱是“9一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵

3、上久积而成的‘坚冰’,教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。俗话说:教师的活儿是良心的活儿, 家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩

4、子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我既然选择了这个职业,就会无怨无悔,我不是没有想过三尺之外的世界,然而,当走进校园,面对一声声清脆的“老师”;当走进圣洁的课堂,看到一颗颗等待塑造的无邪的心灵;我又是那么激动,那么满足,终而丢不下九月的承诺,离不开那笑靥的花朵。在学校里,对于家庭困难、身体有恙的学生,我总是倾囊相助、倍加关爱。对待问题学生我既不打骂、也不呵斥,而是“动之以情,晓之以理”,既维护了学生的人格尊严,又促进了学生的健康成长。9我经常找学生交流谈心,消除障碍隔阂,走进学生心灵。龙祥同学,早年丧母,父亲残疾,家庭贫困,自控力差。我给这个缺乏母爱的

5、孩子以无微不至的关爱,经常找他谈心,经常予以资助。一天早晨,我在教室查点学生时发现龙祥同学缺课,舍长偷偷告诉我:小峰的裤子撕了一道口子,那是他仅有的一条裤子!没办法,他只能呆在宿舍里。我听说后,马上赶回家捎来裤子和针线,精心为龙祥缝补好裤子,还把带来的一条新裤子送给龙祥,让他以后换着穿,龙祥被我深深打动了……自此以后,他的自控力有了明显的提高,遵守纪律,认真听讲,按时完成作业,学习成绩不断提高。思望同学,父亲病亡,母亲改嫁,跟着爷爷奶奶艰难度日,我经常送给他文具和衣物。每逢节日,我便把他带到自己的家里,给他做可口的饭菜,让他重温久违的母爱。我还发动同学们为他捐款、捐物,让他充分感受来自大

6、家庭的温暖,使他的心灵不再落寞、不再孤寂!思望同学在日记中写道:“张老师才是我的亲生母亲!她给了我亲情、给了我温暖!我一定会好好学习、努力拼搏,用最优异的成绩、最杰出的表现来回报我!”少杰同学,暑假里不小心摔断了手臂,新学期他恰好被分到我的班里,由于他伤未痊愈未能及时到校,耽误了两个周的课,少杰返校后,我便冒着酷暑每天利用中午休息时间为其补课,直到他跟上课程为止,原本失落的少杰,脸上重新绽放出笑容……我知道,孩子已经伤了手臂,不能再让孩子因为落下课而伤心。9不管有课没课,每天我总是提前到校,查看班级管理还存在哪些问题,中午,我总是习惯到餐厅去转一转,看孩子们能否吃好饭,能否喝足水,晚上,

7、我放心不下寄宿的学生,我已经形成一个习惯,每天晚饭后,我总是到学校里转转,看看学生纪律,推推宿舍的门,关上宿舍的窗,再三叮嘱班里的孩子注意不要着凉。多年前一个冬天的晚上,我到学校查宿舍去了,年龄尚幼的儿子睡醒后不见了妈妈,他赤着脚、哭喊着到处找妈妈,嗓子都哭哑了……我心里装的永远都是我的那些孩子们。我经常利用课余时间、休息日、寒暑假到学生家里去家访,不顾路途遥远,不管天气恶劣!丈夫有空,我就让丈夫用摩托车载着我去,丈夫工作忙时,我就

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