围棋课教学案.docx

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1、第一课布局常识三线和四线一、教学目标（一）围棋棋史方面：围棋是围地的游戏（二）围棋礼仪方面：学习学棋过程中的礼仪。（三）围棋棋力方面：1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌，2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。（四）棋道训练方面：静坐训练。二、重点、难点及解决方法（一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念.（二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线.五（一）围棋棋史方面：声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对

2、聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。（二）围棋礼仪方面：摆好棋具，实景学习并演练礼仪。（三）围棋棋力方面：通过例题讲解让学生掌握本节知识点（四）棋道训练方面：朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。五、课时安排1课时。六、教学步骤（一）导入新课。以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。（二）明确目标。1、围棋起源于中国。

3、2、围棋礼仪学习。3、围棋棋力知识学习。学习地的概念和应用。4、棋道训练——静坐。七、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。八、总结1、围棋起源。2、围棋棋礼。3、围棋棋力新知识——气。4、棋道——静坐。5、布置学生预习下一课内容。鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。第二课金角银边草肚皮一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。（二）围棋棋力方面：1、学习角的概念，2、熟练掌握金角银边草肚皮的概念，知道在棋战中怎样去攻角破角，怎样去吃掉对手的棋。3、通

4、过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。（三）棋道训练方面：鞠躬训练。二、重点、难点及解决办法（一）重点：掌握角边肚皮的概念。（二）难点：分清角与边的概念。（三）解决方法：给棋子设定角色，让学生在游戏中体会吃子的快乐。。三、教学方法及学生活动设计（一）围棋棋史方面：快速阅读后通过提问讲解重点内容。（二）围棋棋力方面：讲解角边肚皮的概念,着重角上围空的概念四、课时安排1课时。五、教学步骤（一）导入新课。新棋史故事阅读。（二）明确目标。1、围棋棋力知识学习。学习金角银边草肚皮的概念，并会应用。八、总

5、结1、围棋棋史故事《黑白兄弟与围棋》。2、围棋棋力新知识——小飞守角3、棋道——鞠躬。4、布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的好习惯。第三课逃（逃跑）一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握《围棋鼻祖弈秋》的故事内容。（二）围棋棋力方面：1、学习逃跑的概念，学习逃跑的口诀儿歌，并且知道己方棋子只剩一口气的时候很危险。2、熟练掌握逃跑的概念，知道在棋战中怎样逃跑。3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。（三）棋道训练方面：欠身礼训练。二

6、、重点、难点及解决办法（一）重点：掌握逃跑的概念。（二）难点：看清全局局势逃跑。（三）解决方法：将逃跑和吃子对比讲解。三、教学准备（一）教学用大棋具、课本、卡通棋具、丹朱贴纸、九品黄色手腕带一条、25级炫彩虎符一张。四、教学方法及学生活动设计（一）围棋棋史方面：快速阅读后通过提问讲解重点内容。（二）围棋棋力方面：教授时先讲清楚需要逃跑的棋子的特点，再讲逃跑的方法。教授儿歌，并依据口诀儿歌做题。可借鉴“丹朱棋战队”软件里的故事带领学生反复练习。安排学生做简单对局练习，5—10分钟，注意进行棋具整理的训练和对局规范动作的提醒。

7、（三）棋道训练方面阅读课本（也可请一名学生起来朗读或大家一起朗读），老师带领集体训练。五、课时安排1课时。六、教学步骤（一）导入新课。新棋史故事阅读。进行丹朱时间：复习上节课的打吃与吃子的口诀以及棋道知识，用丹朱贴纸及时奖励。讲一个简短的小动物遇到危险知道逃跑的故事，提出疑问：难道棋子被打吃的时候就只能等着别人吃自己？引起学生的学习兴趣。（二）明确目标。1、知道围棋鼻祖弈秋，明白不认真对待，什么也学不到。2、围棋棋力知识学习。学习逃跑的概念，并会应用。3、棋道训练——欠身。七、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并

8、且反复练习逃跑的方法，以进一步掌握新知识。八、总结1、围棋棋史故事《围棋的鼻祖弈秋》。2、围棋棋力新知识——逃跑。3、棋道——欠身。4、展示炫彩虎符，布置学生回家复学前三节课的内容，备战下节课25级级位考试。布置学生预习下一课内容，对本课中做了预习的学生，不管效果如何，发贴纸奖励。引导全体学生养成预习的