复合型金融专业人才培养探索论文.doc

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1、复合型金融专业人才培养探索论文复合型金融专业人才培养探索论文预读：摘要:一、金融改革背景下地方高校金融专业人才培养目标定位金融服务业是现代经济的核心，金融人才的质量是现代金融服务业发展的关键因素.经过数十年的发展,我国金融服务业呈现出金融市场体系逐步完善、金融产品不断创新、金融业务不断拓展的发於格局.与此同时，虽然我国金融专业人才的培养经过几十年的发展取得了长足进步，但总体而言，与金融服务业发展趋势及我国金融业发展对人才培养提出的新要求相比还有很大差距.目前，绝大部分高校仍然沿袭着计划经济时代的培养模式,主要依托相

2、关高等院校财经专业进行培养，培养方案主要以理论知识灌输、金融专业技能课堂训练和少量业务实践锻炼为主.尤其对地方高校来讲，由于冃标定位不清，培养出來的学院式、应试型的人才与我国金融发展对高素质、全能型、多样化、创新型和实务性的人才要求越发不适应，因而非常有必要对地方高校金融专业人才培养目标进行清晰定位.金融学科的定位决定了金融专业人才培养的目标定位•关于金融学科的定位问题，国内外学术界争论较多•国外著名大学的金融学专业发展模式主要存在以下两种:…种是经济学院模式,即在课程设置方血侧重金融理论和宏观经济问题，金融学与经

3、济学融为一体；一种是商学院模式，即关注金融领域的实践问题和微观问题,课程设置方而侧重于公司管理、金融市场相结合.地方高校的金融专业的人才培养定位必须与地方经济发展和我国金融改革相联系.金融业的市场化改革是我国近年来经济改革的重头戏,其中表现出以下几个方面的特点:一是利率市场化是改革的重小之重.在利率市场化背景下，地方金融机构面临的挑战和竞争压力口益严峻,不仅血临央行放开利率管制的政策松动压力，同时也面临外资金融机构进驻的人才和管理竞争压力.国内金融机构，尤其是区域性金融机构在管理能力、服务能力方面面临前所未有的压力

4、；二是金融创新产品不断涌现.随着金融市场改革逐步深入，为满足我国经济发展的需要,各种金融创新产品H益增多.截止到2014年底，几乎所有国外成熟市场的金融创新产品都开始在我国资本市场出现.产品种类的繁多就需要各种各样熟悉业务的专业人才三是国际国内市场一体化进程逐步加快•随着改革的深入，国内外金融市场一体化趋势明显加快.以股票市场为例,QFII、QDIk沪港通、深港通等业务创新消除了国内和国际资本市场的藩篱，这也对我国金融专业人才培养提出了更高的要求，培养的人才不仅要具备较高的业务能力，更要具有较高的国际视野和行业道德

5、.作为为地方金融机构和企业组织中的金融部门培养金融专业人才的地方性高校而言，大部分人才都在大企业的分支机构或中小金融机构就业，由于在工作实践中承上启下、与市场直接相联,因而就需要更高的综合素质，因此地方高校的金融专业要培养具有扎实专业技能、较高的综合素质和创新能力、较高人文素养、道徳修养和国际视野的服务性人才，这样才能满足地方经济发展对金融专业人才的需求.因此，地方高校金融专业人才培养目标定位应该是培养“厚基础、宽口径、重实践、强能力"的复合型应用型金融专业人才,即通过宽口径的课程设置和系统性的金融专业教育，强化金

6、融学科专业基础和综合素质教育，培养具有一专多能的复合型应用型金融专业人才.二、现行地方高校金融专业人才培养模式的弊端但是，从目前的情况来看，我国绝大部分地方高校金融专业人才培养模式都存在如下弊端.1、人才培养目标定位模糊与实体部门对人才需求适应性不够如前所属，在金融改革步伐加快的背景下,地方高校金融专业人才培养目标应定位为培养具有“厚基础、宽口径、重实践、强能力"的复合型应用型金融专业人才.但是，现在很多地方高校为了应付上级部门对就业率的任务耍求,在人才培养的目标定位上过份追求学生就业的技能培养，而忽视了人文素养和

7、综合素质的培养，只强调业务能力的培养的直接后果就是地方高校的金融专业学生不仅在专业索养上与综合性大学的人才培养专业素养方面差距越来越大，而且在人才培养质量上与职业院校口益接近，但是具体的技能又远不如职业院校,严重影响了毕业生的职场竞争力.2、课程设置与复合型人才培养的目标不相契合自哈佛大学校长科南特于1945年发表《自由世界的通才教育》一书积极倡导复合型人才培养的观点以来,复合型人才培养己逐渐成为国际教育界的主流教育模式.一般认为,复合型人才就是精通一个专业，并熟知多个相关专业基本理论知识和实践技能，在分析解决具体

8、问题时能够利用多学科知识和技能进行综合审视和创造性思考，具有较强的知识迁移能力和适应社会能力的人才.复合型金融人才，可以认为是以金融学为专业,能够从事金融相关研究、管理或一般性工作，精通相应金融领域专业理论知识和实践技能，同时谙熟经济学、管理学、统计学等与其具体工作相关的专业知识与业务技能,具备扎实的口然与人文科学基本素养,具有较强的交流沟通能力、理解学习能