春学期学校工作总结.doc

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1、倪家营乡中心小学二0一二年春学期工作总结2012年春学期，学校以党的十七届五中、六中全会以及省、市、县教育工作会议精神为指导，以科学发展观统领工作全局，以“实施快乐教育，构建和谐校园”为主线，深入推进素质教育，严格坚守“三零”底线，着力构建“双核”体系，精心塑造阳光校园，圆满完成了各项工作任务和目标，现总结如下：一、主要工作及成绩（一）创新载体，思想工作成效明显。一是深入学习贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，进一步增强广大教师做好教育工作、办好人民满意教育的责任感、紧迫感和自觉性。二是按照《临泽县机关效能风暴行动实施方案》精神，按照县教科局要求分三

2、个阶段扎实开展效能风暴行动。三是以清明、七一”等重大节日为契机，开展各类主题教育活动，使师生受到深刻的革命传统教育，激发了师生的爱国情感。在乡党委举办的“颂歌献给党”红歌合唱比赛中学校党支部获得全乡第一名。（二）增强安全意识，推进“平安校园”建设。一是学校成立由校长任组长，处室主任、年级组长、班主任为成员的坚守“三零”底线领导小组，全面负责组织和推进《倪家营中心小学坚守“三零”-7-底线实施方案》的实施。全体教职工认真学习领会《实施方案》精神，扎扎实实地按照学校制定的措施要求认真开展活动。二是通过开展“每周一讲”安全教育活动，结合“安全生产月”、“安

3、全教育日”、“安全教育周”、“５.12”防震日等活动，充分利用开学初、寒暑假、重大节日等时机，有针对性的开展专题教育，不断提高全校师生的安全防范能力。三是建立健全各项安全管理制度和各类事故应急预案，定期组织安全检查，消除安全隐患，经常性开展各种安全应急演练。四是加强对学生的午晚休、三餐、打水、错时放学护送等情况的安全检查。加强学生上下学乘车监管，切实保障学校交通安全。全面实现校园安全责任“零”事故的目标，“平安校园”建设取得明显成效。（三）构建“双核”体系，深入推进素质教育一是针对小学生身心发展特点和认知规律，按照《倪家营中心小学构建“双核”体系实施

4、方案》要求，把工作渗透到教育教学的全过程，使学生受到感染和教育。二是在校园中开展“一训四风一精神”征集活动，悬挂粘贴在醒目位置开展颂记和践行活动，将其内化为全校师生的实际行动，规范了师生的行为。三是通过国旗下讲话、校园之声广播、专题讲座等形式，宣传渗透“读书点亮人生，学习改变命运，诚信沟通心灵，习惯成就未来”的价值取向，潜移默化地引导和规范学生的思想行为。四是开展教-7-学风整促活动，通过开展主题班会、年级组集会、宣誓签名等活动，引导广大师生树立正气，自觉抵制歪风邪气，提高工作学习效率，努力营造团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上的工作环境和学习氛

5、围。五是开展“城乡互动，同课异构”教学研讨活动。加大学科教学与信息技术的整合力度，用先进的手段和优质的资源向40分钟要质量。牢固树立“上课是真本事，成绩是听诊器”的理念。六是举办校园艺术节，有计划地组织开展师生喜闻乐见、丰富多彩的文体表演、器乐展示比赛、校园情景剧、书画比赛等教育活动，彰显学校的精神内涵。在全县中小学文艺汇演评选中学校获得团体三等奖。（四）强化角色意识，塑造教师阳光心态。一是深化创先争优活动，开展以“爱与责任”为内容的“爱生”主题教育活动，不断强化教师核心价值观的培养，进一步增强教师教书育人的责任感、使命感。二是树立了“师德标兵”、“

6、三八巾帼建功”先进模范典型，用身边的人和事教育广大教师，增强典型的感染力和说服力，引领教师师德水平不断提高，激发争做阳光教师的热情。三是通过学习阅读公开信、专家视频讲座、教研例会、心得交流等多种形式，观照自身、反思自我，确立“理性平和、敬畏包容、奋发进取、感恩报效”的阳光心态，努力争做阳光教师。四是充分发挥少年宫校外教育的阵地作用，聘用“五老”-7-志愿者和社会艺人加强辅导员队伍，建立老少互动，老少共乐的平台，引导家长牢固树立“父母是孩子的第一任老师”的责任理念，自觉承担言传身教的家教责任。五是以教研组或年级组为单位成立学科团队或年级组团队，团队成员

7、坚持开展“五个一”活动（即读一本教育著作、拟定一份个人发展规划、上一堂校内公开课、参加一项教育活动、参与一项课题研究），凸显团队力量，打造学校强势学科，形成阳光团队六是开展两操一活动和大课间快乐阳光体育、兴趣小组等活动，为学生养成主动参加体育锻炼的习惯搭建了重要平台。学生体质健康测试合格率达100%。（五）素质教育特色凸现，不断丰富青少年课外生活。一是快乐教育的深入实施，实现了学生“进的来、留得住、学得好”的目标。6月份在全县中小学生中华经典诗文诵读比赛活动中，荣获农村中心小学组二等奖，学校荣获优秀组织奖。2011年学校被县教科局命名为“快乐教育”特

8、色校，今年又被推荐申报市级“文明单位”和素质教育特色学校。二是加强“乡村学校少年宫”建设，进一步丰富学生课外