讲文明懂礼貌主题班会.docx

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1、好学生，懂谦让一、活动目的：通过本次班会活动，使学生知道懂谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生要做一个文明有礼，懂得谦让的好学生。本次班会活动以懂得谦让为切入点，通过讨论交流、小品表演、榜样激励、诗歌朗诵等形式，使学生懂得在集体中要学会文明礼让，从身边的点滴小事做起，从每时每刻做起，做一名懂谦让的好学生。二、活动内容：班会内容分为五大板块：小小观察家、小小表演家、小小行动家、小小宣传家、小小朗诵家。三、活动形式：讨论交流、小品、朗诵等。四、活动准备1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。2、同学们收集关于谦让的小标语。3、同学们观察校

2、园里懂谦让的身影。4、组织学生排练小品、朗诵等节目。5、制作“谦让树”等环境布置，营造氛围。6、设计并制作主题班会课件。五、活动过程（一）活动导入学生主持人朱心怡：六月，我们唱歌，我们跳舞，六月的节日属于我们，六月的快乐属于我们，在这快乐的日子里，让我们一起来争做一个好学生。“好学生，懂谦让”培智班主题班会——现在开始。同学们，请看大屏幕。（二）活动过程小小观察家1、看一看出示视频：视频一：这位叫丁丁的同学，陆老师发现他经常挑最好的最大的排骨，先放进自己碗里，有剩余的菜也不平分给大家，而是全部分给了自己，有几次甚至因此和同学起了争执。视频二：这位乐乐同学呢，在

3、分午餐时经常把最大的、最好的排骨先分给其它同学，最后剩下的一份才留给自己。2、议一议师：下面请同学们分两个小组来讨论，丁丁和乐乐，哪位同学做得好？为什么做得好？师：同学们个个都是小小观察家，陆老师也比较赞同乐乐的做法。乐乐总是把好吃的先分给其他同学，她的心里不光有自己，还想着他人，说明她是个懂得谦让的孩子。陆老师也希望你们今后在分饭时像乐乐学习，把好吃的留给别人，做个懂谦让的好学生。【设计意图：通过观看真实的食堂分菜视频，让学生通过自己的观察来理解懂得谦让是一种好的行为，是我们应该学习的行为。而通过分组讨论，不仅激发了学生的学习热情，更是在同伴交流中相互提醒要

4、做个懂谦让的好学生。】小小表演家1、演一演学生主持人石一晨（以下简称石）：刚才陆老师播放的录像让我们懂得了什么是谦让，谢谢陆老师。相信同学们对“谦让”这个词有了进一步的理解与体会。接下来，我们一起欣赏一个小品——《公交车上的故事》，大家掌声欢迎。2、说一说小记者：（采访小学生）请问这位同学，上公交车时，你为什么想到要让大家排好队上车呢？（采访年轻人）你好，看到你上车后直接坐到位置上，后来为什么又想到给老人让座了呢？师：让我们用掌声感谢这些表演小品的同学。是的，从刚才的小品中，我们看到了乘车上车时不能拥挤，应该排好队一个个上车，我们还看到了上车后不能抢座，要给老

5、人，小孩和孕妇让座。【设计意图：许多学生每天都是乘坐公交车上下学，通过表演小品，不仅重现了学生日常生活中的情景，激发了他们的学习兴趣，而且让他们知晓了乘坐公交车时我们应该排队，应该让座。】小小行动家1、夸一夸学生主持人王恒凯：同学们，虽然在许多方面我们与同龄的孩子有一定差别，但是这不妨碍我们做个懂谦让的好学生。现在让我们一起来夸一夸我们身边的懂谦让的好学生吧！师：同学们，老师提议，我们两组同学比一比，看看哪组同学最会观察，最会发现，好不好？师：同学们，你们的眼睛真亮，发现了这么多谦让的身影，让我们一起行动起来向他们学习。2、读一读师：大家读得整齐又响亮，真是好

6、样的，让我们再来夸夸自己吧！【设计意图：通过夸一夸身边懂谦让的身影，给学生树立榜样示范作用，并总结出“请你先坐、请你先拿、请你先走”等标语，号召学生行动起来，做个懂谦让的好学生，】小小宣传家1、写一写石：通过刚才的学习，相信一粒粒“谦让”的种子都在同学们的心中生根发芽，长成了小树苗。看，这就是我们同学心中的谦让树。师：老师提议，请你们把课前收集的关于谦让的小标语留在这些美丽的叶子上，以此来督促自己，让我们在相互谦让的班集体中健康成长。2、贴一贴师：同学们，让我们把树叶贴在这两颗谦让树上，相信它们在我们细心的浇灌下，一定会枝繁叶茂，像我们一样健康成长。师：同学们

7、，让我们大声地把它们读出来。【设计意图：通过写一写谦让小标语，以此来督促学生，让他们在相互谦让的班集体中健康成长。再以贴树叶的形式让谦让树枝繁叶茂健康成长，激发了学生做个懂谦让的好学生。】小小朗诵家1、诵一诵师：同学们说得真好，谦让越多，快乐越多；相互谦让，亲如一家；互相谦让，团结友爱。是啊，我们生活在校园里，就像一个大家庭，如果人人懂谦让，会谦让，我们会更快乐更团结。接下来，我们一起来朗诵《谦让歌》。【设计意图：这段《谦让歌》是老师与学生共同自创的，通过朗诵《谦让歌》，让他们在朗朗上口的歌词里，体会相互谦让的温暖，同学老师亲如一家。“谦让”从我做起，从班级到

8、学校，从学校到社会，如果人人多讲一分谦