爱是温暖的阳光.doc

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1、让爱成为温暖的阳光爱心是班主任工作的源动力。没有爱心的管理将不会成功。班主任是班级的教育者、组织者和指导者，关爱学生是班主任的天职，只有关爱学生，才能建立和谐融洽的师生关系，使教育活动得以在宽松的氛围中进行，进而获得理想的教育效果。教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操，在内容上的表现是教师对全体学生每一个人的关爱、尊重、理解和期待。关爱学生是班主任的天职，只有关爱学生，才能建立和谐融洽的师生关系，使教育活动得以在宽松的氛围中进行，进而获得理想的教育效果。1、

2、以活动构建和谐，形成关爱团体。在多年的班主任工作中，我觉得构建和谐，形成关爱的班集体,往往是在班集体的共同活动中形成的，因为活动既是提高班级的凝聚力，又是构建和谐的师生关系，也是形成关爱团体的基础活动，让他们从一次作业到一场比赛去感受到爱心的存在。上学期，刚接到这个班级，感觉上学生很不“和谐”，无论班级的纪律、卫生、文明习惯都非常差，更别说互相爱护了。于是，我在开学初组织大家进行了班干部竞选演说（这是我在这个班集体进行的第一次活动），通过这次演说，让学生看到了自己身上的优点。恰好，在那个学期，学校进

3、行了一次全校性的问答比赛。比赛刚开始，我班就领先，可是后来却因为有一位同学的答题出错了，分数因此落后了。回到教室后，就有同学开始埋怨了，都怪那个同学……。突然，班级中另一名参赛的女同学站起来说话了：“别说她了，她自己已经很难过了，再说她又不是故意的，下次再努力就好了……”这是我多么想听到的声音啊！我就带头鼓起了掌，刚才那些同学似乎明白了什么。这时，我抓紧时机对他们进行引导：班级就是我们共同拥有的家，和谐相处、宽容相待才是一家人，我们要有一颗爱心，只有爱心才能让我们一起进步。只要我们每个人尽力了，无论

4、结果如何，那都是一个进步，有时失败了也可能会增进我们之间的友谊。这时班级中又响起了一阵掌声……。通过接力跑这项比赛，班级的凝聚力增强了，同学们也学会了如何将心比心，如何去爱护。2、用爱心构建和谐的师生关系在许多人的心目中，教师是凌驾于学生之上的、具有权威性的，让学生很难真正做到自主、充分地提问和思考。在学校里，教师的一言一行无不影响着学生，因此，教师要把握好每一个细微处，适时地对学生进行教育，这样才能让学生良好的品质与行为在不知不觉中形成。只有当学生真正感受到教师将自己当作朋友那样平等对待，他们的学

5、习自觉性才可能真正的调动起来。在课堂上，我是老师；但在生活中，可能他们也同样是我的老师。有时从他们身上我还可以看出在教学工作中的不足之处。一次课间，有学生来办公室向我汇报：我班的郭同学和梁同学打架了，说班长也无法处理。我马上去看个究竟：离远看见打架的两个同学还扭在一起，班长在一边劝着：“老师平时教育我们同学之间不能打架的，可是你们还要打，我们都是同班同学，有什么事情不能好好说的呢？……”听了她的一番话，我的心久久不能平静。这是有同学大声说：“老师来了。”这下子，两个同学才松开了手。我把他们带到办公室

6、的旁边，耐心地了解了情况。听后，给他们讲了一个故事……。当班主任老师，要想和学生“交心”。就必须尊重学生，人与人的尊重是相互的，因为只有你尊重学生，学生才会尊重你。一般情况下，虽然学生做错事，但都要避免大声的批评，更不能侮辱、讽刺。因为，如果那样做，不仅有损学生自尊心，往往有时候他们做错了事情自己都不知道错在什么地方，很有可能引起他们的反感，那样的话即使是勉强的服从你了，那也只是敷衍、应付，一出门口就依然会我行我素，不会悔改，而且会影响老师在学生心目中形象。学生只有感受到老师的善良和真诚的爱心，才愿

7、意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。3、用爱心搭起一座和谐之桥。我经常教育学生说的一句话是“天生我材必有用，每个人都有他的长处。”老师的鼓励是学生进步的一剂良药。所以，我觉得，有时老师表扬的话确实是有必要的，有了您的鼓励，学生就会奋发向上、尽可能地发挥自己的长处。因此，要构建一个和谐的、有爱心的班集体，需要让学生在健康、和谐、舒畅的气氛中，通过多种多样的、丰富多彩的活动来创设一个民主、平等、互助互爱的班集体，使学生的自我教育、自我管理能力得到充分培养和发挥。所以，作为教师应以一颗真诚的爱心对待

8、每一位学生，构建一个和谐的互相关爱的班集体！教育是爱的事业，当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，就是裹住了一团幸福，紧紧系住你的心灵。教育的真谛是爱，让我们都伸出双手拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步。