寒假读书笔记.doc

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1、寒假读《赏识教育》有感又一次拜读了周弘老师的《赏识教育》，赏识教育就是一种以尊重学生人格为前提，通过表扬、肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的“正强化”教育，是在承认差异、尊重差异的基础上看到学生每一点点的进步，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，使学生看到自己的闪光点，使学生每天都在进步和成长。从这本书中我学到了教育女儿的方法----赏识我的孩子。同时也让我对学生们的态度有了很大改变----真正赏识我们的每一个学生。就每一个学生而言，他是一个生命，是生命就应该得到应有的尊重和理解。上帝让每一个人来到这个世界的时候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌

2、、个性、特长、给这个世界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应该不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是我们教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。赏识教育的第一个原则：信任。从每个孩子的身上找到他们的闪光点，从心底深处去欣赏他们。我们对学生获得的成功和进步应给予真诚的肯定与赞扬。往往我们一句体谅的话能使学生情绪稳定下来，恢复信心，几句表扬鼓励的言语能改变学生的行为习惯。鼓励是流淌的小溪，是教师手中的太阳。喜欢鼓励学生的教师，像是清晨的一缕曙

3、光。给孩子们带来希望，温暖着他们的心灵。“鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。”我们生活在一个健全的社会，我们需要科学家，也需要负责的送奶工。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。