对开放教育教学与科研相结合的探讨.doc

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1、对开放教育教学与科研相结合的探讨彭巧萍［内容提要1:广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项冃一开放教育试点，经过电大的努力，取得了可喜的成绩，教学与教学研究同步发展，使电大办学规模、办学水平、电大毕业生被社会接受的程度，均达了历史最好水平。但在看到成绩的同时，也应正视不足，尤其在理论研究上，还需要我们増加科研投入，加大科研力度，寻找一条更适合电大发展的路子。［关键词h开放教育一教学一科研一规模一发展广州广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项冃教学与研究工作，从1999年开始，已经是第七个年头了，无论在

2、教学述是研究上都取得了长足的发展，提升了电大的知名度。表现在试点专业和招生规模不断扩大，更加适应社会的需求；教学软件开发、硬件建设、教学模式改革、教学支持服务体系等，更适应开放教育的耍求；通过“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”活动的开展,使开放教育工作有了良好的开端。但看到取得成绩的同时，也耍正视不足，这才是一种科学态度。总结五年来开放教育走过的路，我认为还存在这样一些问题：一是对试点项目目的、意义的认识还有些模糊,有些外聘教师在这些方面甚至述是“盲人”。二是对开放教育教学和管理模式改革的探索还没有根本性的突破，

3、传统的教学方式还在发挥主导作用。三是试点课题的研究，明显还存在着理论和实践脱节的问题，史有一些地方片面追学生数量，追求及格率，追求毕业率，没有真正意义上的去组织有关人员、教师去进行研究，去进行教学上的创新。四是在对教学资源的开发和利用上，注重利用，忽视开发，有短期行为的倾向。本文主耍针对上述问题，从如何使教学与科研相结合,相互促进、同步发展上谈点个人看法。重视科研是电视大学开放教育的理性选择=1重视开放教育科研最主要的是要解决认识问题，从开放教育冃前情况来看，我认为主要的是要提高领导、教师对开放教育的认识，并以此为基础，

4、使聘任教师对电视大学开放教育的认识有所提高。从广州市广播电视大学开放教育的实际情况来看，其基层分校很大部分教师均是外聘教师，来源于市内各高等院校，他们对电大的办学方式和办学理念不甚了解，尤其在对开放教育的认识上还有盲区，对之加以正确的宣传引导，是必要的也是必须的。广播电视大学开放教育是以学生自学为主，教师辅导为辅，多种媒体综合运用的一种新的办学模式。要求电大教师必须转变观念，实现由传统的以教师、课堂、书本为主的教学模式，向以教师为辅，学生为主，利用多种媒体的教学模式转变；同知识传授型教育，向应用型、能力型和素质型教学模式

5、的转变；由传统的校园式的相对封闭的教学管理模式，向开放的以帮助和促进学生自主学习为目标的教学模式改变，并最终使电大真正成为一所没有围墙的大学。而要实现这一切转变，没有一个正确的理论指导，没有教育科的研究显然是行不通的。广播电视大学自进行开放教育试点以来，始终注意开放教育教研活动，进行开放教育课题研究，总结阶段性成果，并以此指导各地方电大开放教育的教研和教学活动，取得了很大的成果。如通过软件开发、教学管理模式改革探讨、先进经验交流、课题分解等方法有组织、有目的的推进地方电大教研和教学的开展。应当看到电大教育正面临着空前的挑

6、战激烈的竞争，如果我们不改变教育思想、教育内容、教育方法和手段，就会失去生机和活力。从某种意义上讲，教研在这里起着关键作用。而教研工作屮，首先要强调的就是应在真实的自然与社会环境中研究教学规律，提高教学的外部效应，提升教研的实用价值，并用来指导教学实践。电大开放要实现这样的目标，就不能脱离电大开放教育的教学实际，脱离开放教育这一全新的办学模式。当然，开放教育教学科研也不能仅局限于开放教育课题的研究，甚或子课题、亚子课题，应突破部门界限，吸收高校的先进理念和思想，利用他们的研究成果，逐步完善电大开放教育的教育理念和思想。二

7、、科研与实践的结合问题科研成果贵在利用，把科研成果运用于实践，指导实践并接受时间检验。最终形成一种先进的理论，这是一个实践再实践的过程。在广播电视大学开放教育教学科研和实践相结合过程屮，主要有以下几个方面需要注意：（一）前瞻性和科学性在开放教育中的有机结合一种理念、一种观点，必须有一定的前瞻性，是在对若干个案分析基础上的理论升华，而且，这种升华是科学的，而且是可把握和可操作的。电大开放教育办学模式突出以学生自学为主，突出多种媒体综合运用。围绕这一办学思想，各地方电大研究了一些行之有效的教学方法。增城广播电视大学借鉴兄弟电

8、大的“巡教式”教学方式，首先由分散于全市各地的学生将自学过程中发现的问题记录下来，然后，由市电大责任教师每月定期上门辅导，解答疑难。这种方法，既方便了在职并分散于各地各部门学生的学习，又解决了师资力量不足的问题。开放教育屮，处于教学屮心的已不是教师，而是学生，学校教师作为支持服务体系的一部分，主要是通过提供教学资源，